『震』痛之後

策劃/執行人: 王炎秋
(好夥伴@台南市北區大港國小 : 01/04/19-00:00)
動機: 自評表
目標範圍: 年級性
難易度: 很困難
實施期間: 五年級下學期
關鍵字:
分類: 戶外教學/解說

  藉由實際的觀察培養兒童關懷自然環境與尊重生命,增進兒童對環境破壞與污染的認知。


  於4月13日利用五年級的春季旅行參觀幾個震後地區,讓小朋友實際體會及培養小朋友感恩的心。
1.乘坐集集小火車,參觀沿途景物。
2.參觀集集的武昌宮倒塌情形及附近居民的生活,讓小朋友做一比較。
3.參觀霧峰光復國中之隆起跑道及倒塌之教室,讓小朋友讓室天災所帶來的威力。
4.參觀生物特教保育中心,讓小朋友了解除了天災所帶來的災害外,人類對環境的破壞也是會帶來威脅。


  當小朋友看完集集的武昌宮倒塌情形之後,及參觀附近居民所居住生活的組合屋等,對他們的遭遇深感同情,對於武昌宮興建八年而倒塌,深感地震破壞的威力,並思考探討是否有人為偷工減料之因素,才釀成損失的更慘重。
  參觀過光復國中之隆起跑道及教室的坍塌情形,小朋友對地殼變動有更進一部的瞭解與認知,並能對每日身處教室的他們,有更深一層的威機意識。
  整個活動帶至生物特教保育中心,小朋友並印證與學習到課堂上及課堂外的一些知識,所以小朋友與家長對此次的活動深表贊同,並覺得很有意義,還有小朋友告訴老師這是他第一次搭火車呢!


  從小朋友的臉上及認真的態度,內心深感欣慰。小朋友的回饋是正面的,甚至體驗出除了天災所帶來的不可防衛之損失外,人類所帶來的破壞甚至會將損失增至最大,所以小朋友從整個活動中學會感恩及認識人類對環境保護的重要。身為老師的我及其他家長均表獲益良多,且目的也達到了。

好夥伴@台南市北區大港國小 : 01/04/19-00:00
by 回應委員 on 03/01/16-00:00.

有主題的介紹地震、人為的影響、是否「人定勝天」的觀念,傳達給小朋友生命教育、尊重自然的態度,這是戶外參訪、教學的意義所在吧。