和大自然做朋友─由觀察一片葉子開始

1. 藉寫作活動增加同學們親近大自然的機會。
2. 藉樹葉的認識訓練學生進行自然觀察。
3. 藉觀察樹葉與描述葉形訓練同學們的表達能力，將環境議題融入作文教學。

1. 暖身活動：帶領學生藉課外時間採集形狀、顏色、厚薄等方面各具特色的葉子。
2. 教學活動：由教師指導學生形容葉片的字、詞及句子。
3. 遊戲活動：
(1) 學生共分6組，每組各5人到6人。
(2) 將葉片攤開，公開展示。
(3) 將各葉片編碼，讓各小組成員抽三片葉子，在紙片上寫下自己對這三片葉子的描述。
(4) 小組之間兩兩成一隊，彼此交換對方的紙片。
(5) 拿著交換過的紙片至葉片展示區猜紙片中所描述的葉子是哪三片。
(6) 拿著片找回紙片的原來主人，求證猜對與否，猜對者加分。
4. 討論活動：分小組進行討論，由組長統整各小組組員的心得進行報告。
5. 學習單寫作指導：由教師指導學生學習單寫作時的答題要領及注意事項。

1. 活動進行完畢時，有同學表示：「以前認為葉子就只是葉子，生活週遭反正多的是，從不會去注意到，但現在才知道：原來一片小小的葉子有這麼多的奧妙」。
2. 同學因為這次的活動訓練自己，增強了自己的觀察力，同時也學會了許多在語文上能夠應用於描述的詞彙。
3. 經過這次活動，同學都可以更有資格成為一位名副其實的「自然觀察者」了。

1. 同學們在參與活動的時候都非常認真，搶答時氣氛熱絡，活動式與遊戲式的教學法真的可以使同學們有更高的參與感。
2. 同樣訓練觀察力的活動還可以比照辦理，如讓同學觀察昆蟲、樹木、花朵、各類果實等，效果都不錯喔！
3. 雖然課前準備實在讓人覺得很累，但看到同學熱烈地參與，就什麼都值得了。

1. 陳姵君同學：「以前認為葉子就只是葉子，生活週遭反正多的是，從不會去注意到，但現在才知道：原來一片小小的葉子有這麼多的奧妙。」
2. 陳冠霖同學：遊戲還蠻好玩的，謝謝老師。