校園中的小園丁

1.讓學生從動手作中體驗大自然的奧秘,瞭解植物的生長過程.
2.認識各種不同植物的特性及其作用
3.能因瞭解植物的生長並因瞭解進而愛護大自然

以班級為一單位認養校園中的每一個花圃,由老師協助探討想要栽種的植物類別引導學生作一規劃,並由總務處作一經費支援或由學生提供,每一學生再隨時作一栽種.鋤草,觀察.紀錄.探討

各個實驗農場規劃有:多肉植物區,香草區,藥用植物區,蔬果區,花草世界等等林林總總,有的甚至收成了呢!

孩子們從被動的鋤草到成果豐碩的過程中學到了"辛勤工作必有收穫"的滿足感.實驗農場從有到無,從被動到自動,從心不甘情不願的工作到滿心歡喜的成就,再在的顯現孩子們的參與積極,尤其在孩子稚嫩的臉上展現了的成就感我想這種也是教育工作者所樂見的.

剛開始的時候實在是很麻煩,因為我們實在不懂,校園已經很漂亮了,為什麼還要分一區一區,種花花草草不就好了嗎?但現在我想:自己種出來的果實是最甜的,花是最香的,什麼東西都不可能是不勞而獲的.