94年保長國小環境教育自評表(修正)

近年來隨著全民環保意識的提昇、綠色學校概念思潮的傳播，讓環保團體、社區住民、學校教職員、師生自發性地落實校園生活環保工作，協助學校進行環保教育宣導及監督污染源之產生與改善。由此可以預見，未來綠色校園概念的落實以及學校師生全體動員投入校園環境保護工作的模式，乃必然之趨勢，因此如何誘發本校(保長國小)教職員工、師生同儕間真誠、深入地參與校園環保工作與環保議題的探究，實為本校環保政策規劃之重要挑戰。
有鑑於此，在本校環保自評表自評的執行過程中，將評估本校已執行環保政策的良窳缺失，並找出未來環保工作的方向，本校將倡導善用師生力量，並尊重社區居民的意見並鼓勵環保團體參與本校環保工作的實施，建構校園、社區、環保團體間資網絡源互享的理想，進而鼓勵所有學生積極響應各種校內校之環保相關活動，故本環評表意在使學生能各盡其力、各司其職、共享校園的未來環保工作的成果。
惟有藉此學生具體參與校園環保事務，及同儕間共同討論不同環保議題之訴求，方可釐清學生在環保生活中自身所應擔負的職責，也就是除了正式課程的活動外，也能使環保議題、活動融入潛在課程。然而值得注意的是，欲達成此目標，本校的環保小組必須提供全體老師和學生環保組織正確的相關資訊，以及本校目前的環保工作執行成果暨未來努力方向，以資明瞭環保之要，方能使其理性地參與校園環保工作的實踐。

93學期開始由導師間選出學校環保小組成員(校長、二位主任、三位老師)，接著在學期初由環保小組公佈本校的環保政策及環保活動工作內容。
目前本校的環保較重要的環保工作安排是一、每月的落葉堆肥;二、每週三資源回收;三每學期水資源再利用教學，第一、二項活動是主要利用潛在課程來實施，目前讓學生習得自發性環保工作，第三項水資源的再利用，先利用學校彈性課程時間來教導學生認識水資源議題，教學的目標也是要讓學生能在日後生活養成環保生活的習慣！
本校在九十三學期中開始自評學校環保工作實施的相關成效，評估本校環保工作執行的成果，以及未來努力的方向，本校目前的目標是要讓校內的師生都能養成「自發性」投入環保工作的好習慣！

本校垃圾量收源回收後比資源收前每週約減少10公斤，在本校不易看到紙屑及其他雜物，除了全校同學的努力負出外，也是校內各班環保小義工(每班人數不同，由學生自願擔任)每節辛勤巡視校園的成果。此外因為本校樹木花草林蔭落葉數量非常驚人，在93學期實施落葉堆肥前本月必須不定期(因風向而定)焚燒曬乾的落葉，落葉堆肥實施後本校除了「大王椰子樹葉及樹枝」等不易堆肥者尚需焚燒外，其餘落葉堆肥每學期產生新的有機土約300公斤，同時因為學校很少再焚燒落葉，減少了環境污染。
故希望藉由這次自評鑑察本校這學期環保工作，希望能夠發現新的缺失及未來努力的重點，也讓本校的師生瞭解學校這學期環保政策執行的進度，和平時努力的成果。

這次環保自評的活動目的很明確，就是當自評的結果公佈時，能讓學校的教師同仁及學生親眼看看、親自感受本校校園的改變，並進一步樹立環保意識增強社會責任感。此外實施者改發現社區家長們環保意識的加強和他們對學校環保活動的充分肯定，使我們信心百倍，一定要使我們的環保教育活動延伸到整個社會，深入到每一個家庭的每一個成員。且環境保護教育要與能學校教育起來結合，做到社會、社區、校園環保工作一起來，提高綠色環保意識。

(1)各班要加強協調負責的權責範圍，務必做到校園綠化，人人有責任，不要有
遺落的地方。
(2)衛生習慣的養成是環保最基本的要求
(3)紙張需兩面書寫，廢紙應該再利用，資源回收要徹底。
(4)希望學校能提供學生提供一些校外學習參觀的機會，促進學生環境教育智能
的提昇。

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