班級寶被

1.藉由展示個人兒時衣物，增進對彼此的瞭解。
2.透過活動，學習彼此尊重併合作，引發兒童珍惜寶被與班級的情懷。
3.經由本活動，使學生瞭解資源可再利用的好處。

一、寶被的故事
1.講述「傳家寶被」的故事。
2.凝聚全班的向心力，激發兒童製作「班級寶被」的動機。
3.展示個人布塊。
二、寶被工作室
1.引導兒童設計、製作「代表個人的布塊」，讓兒童彼此瞭解、互相欣賞。
2.帶領兒童練習基本的手縫技巧，以便實際運用於班級寶被的製作。
三、寶被大拼貼
1.引導兒童先透過討論與試拼，將個人布塊組合成班級寶被。
2.進行規畫與分工，完成班級寶被的縫製。3.討論如何妥善保管與運用班級寶
被，使它成為班級的象徵。

經由此次活動學生不止學到了如何利用針線，並將不用的物品重新組合再利用，如：舊衣拿來製作娃娃的衣服，佈置家裡的裝飾，保特瓶重新設計為花瓶等。
最後，全班的成果則是一條既沒有浪費資源又充滿回憶記錄的寶被。

經由此次課程，學生學到了如何將久久不用的物品再利用，甚而將它製作成代表班級向心力的物品。

經由此次活動所拿出之前的舊衣物，發覺如果不去找出來，它永遠都放在櫃子裡，也不會想去動它，只是佔空間而已，拿出來到班上展示，並做成班級寶被，反而讓我覺得它還是有用的。

http://www.ftes.hcc.edu.tw/班級網頁/五忠/班級寶貝網頁/班級寶貝.htm