建構溼地生態步道

1.保護溼地步道之植被，同時不影響並強化溼地生態園區教學功能。
2.讓溼地之各類生態得以生長及繁殖。
3.活化學校既有資源，進行閒置資源利用。
4.美化溼地生態園區景觀。

1.意見會商：邀集建築師、社區代表、教師代表(自然科教師)、行政代表(校長、教務主任、總務主任)及工友，共同研商步道的建置方法。
2.確立基本理念：維持「生態遷移及棲息」的基本理念，訂定「懸空步道」的基本共通意見。
3.活化閒置及廢棄資源：原本計畫利用教室門窗整修工程拆除下來之原木窗框進行步道架設；然因施工不易，後來改為運用舊式之課椅進行連結及鋪設。
4.整地及施工：將舊有之步道進行覆土、整地、抓水平，同時將課椅裁切及聯結，以維持步道之行進。
5.困難解決：因應地勢，無法鋪設課椅步道部分，在「活化閒置資源」前提下，改用已損壞之原木鞦韆架做成步道，同時運用花崗岩塊鋪設部分地區，維持整體視覺效果之一致性。

懸空步道建置完成後，教師進行各類生態教學更加順暢，對於溼地生態園區之美化亦有相當的助益，更重要的是兼顧了生態的棲息與移徙，並且進一步利用了學校的廢棄資源，真是一舉數得．

　「活化學校閒置及廢棄資源」一直是敝校打造永續校園之基本理念，每次只要看到本來棄置在校園一角的各項資源活化、美化後的成果，心中總是有無限的感動！
　尤其是這次我們將學校舊有的課椅變成美觀的原木步道，再一次證實了「資源利用」真的是有無限的可能和創意，看過的人都說：「嗯！真有創意！」
　最重要的是，我們期許在硬體建設與環境保護及建置間取得一個共生共榮的平衡點，雖然不敢說做得盡善盡美，但看到全校師生、社區人士行走其間時，真的是有無限的滿足！～總務主任林俊良

　自從溼地生態園區建置好以後，在程嘉梧老師的指導下，我幾乎每天來進行整理及澆灌植物的工作。
　以前走在溼地的步道上，雖然不見的有多麼的不方便，可是只要下過雨後、澆水後，步道走起來難免溼漉漉的，很不方便！尤其是看到辛辛苦苦種的草和各種植物長得不好或是被踩死了，總是很心疼。
　現在學校的老師們化腐朽為神奇，把我們淘汰掉的椅子變成了好漂亮的步道，以前擔心的問題就不會再出現了！好棒！
　希望大家都能珍惜這個濕地、珍惜這個步道！～四乙江承儒

http://www.sedu.cyc.edu.tw/cycartedu/民和總務處/interest.htm