草原上的提琴手--蟋蟀II

讓孩子認識學校週遭的昆蟲，分享所見所聞，培養對生物的喜愛及關愛。

進行方式：
一、 共同討論，選擇代表昆蟲—昆蟲
二、 認識蟋蟀的特性
三、 透過舞蹈詮釋蟋蟀特性
四、 實際拜訪蟋蟀的家
五、 親自體會飼養蟋蟀

成果敘述：
一、本校環境極佳，綠意盎然，隨處可聞鳥語與花香，昆蟲生命力活躍。但所聞有限，能直接辨認其為何種昆蟲極其有限，故配合全校活動，擇定一昆蟲，讓大家一起討論要深入認識何種昆蟲。
二、透過最迅速找尋資料的方法—上網蒐尋，使得小朋友能有基本概念與知識
三、配合校慶演出，將蟋蟀動作融入舞蹈，大家又唱又跳，將蟋蟀活靈活現般的模表現得栩栩如生。
四、讓小朋友親身走訪蟋蟀最常出沒之處，感受牠們所處環境，並小心翼翼，用盡各種方法，請他們到昆蟲箱暫居數日。
五、請至昆蟲箱後，請小朋友用心對待，實際接觸、飼養，要求學生觀察、記錄，以印證所蒐尋的資料。

孩子的想像力十足，無論是設計蟋蟀的舞蹈及親自走訪蟋蟀的家，都有令人出乎意料之外的想法，而實際飼養時，各式各樣的水果、菜餚、零食均被用來飼養蟋蟀；在捉蟋蟀以作為觀察之用時，還有小朋友擔心蟋蟀會被欺負而難過，所幸，最後蟋蟀長得十分健壯，才讓他們放下心。相信除了認識到蟋蟀，他們也學到了如何善待昆蟲--生活中的小客人。

很好玩，也很有趣，從來不知道蟋蟀也會吃果凍！在觀察時還聽到蟋蟀在對我們唱歌，真新奇。而且必須要小心對待牠們，以免讓牠的身體而受傷呢！