露營活動與漂流木的二次運用

1.配合節日歡慶兒童節。透過露營的童軍訓練，培養小朋友的基本生活能力。
2.經由本活動遊戲設計，訓練小朋友在體格上、智慧上、修養上的成長。
3.營造親師生互相關懷、扶持、支助、與喜樂的溫馨校園，並促進社區文化健康生活的願景。
4.節省經費，以符閤家長會節約原則。
5.符合主題，以族群部落呈現，劃分各族所屬領地。

1.領土爭霸建家園：a.由家長會的家長團隊檢拾回來的漂流木，圍起自族的領土勢力範圍，防止野狼與黑熊出沒；搭設族屋與畫製族幟，並將旗幟掛在竹竿上升起，以示該族之領域。b.各族自行尋找可利用之回收資源掛在圍籬上警示，以防止夜熊出沒；低年級小朋友則利用時間畫「我的族人我的族」海報兩張。c.對於不守秩序跑出族外的族人，將被大野狼抓走關在狼族中。註：大野郎與黑熊由家長扮演。
2.建立族的火源：給每一族一根點燃的香，一塊電土，一杯雙氧水，一根蠟燭，在沒有使用其他火源的條件下，要如何讓蠟燭點燃一整晚上而不熄滅，考驗每一族的智慧。
3.夜的禮讚：用歌聲歡唱、競唱校園共同歌曲，讓歌聲滿行囊；接著各族表演夜光劇，展現熱鬧活潑的氣氛，將活動進行達到最高點。
4.恐怖的夜：沒有夜光的黑夜，黑熊即將出沒，小心！族人不見了。族人也可能抓到黑熊。5.希望之光：當各族發現那一束光時，隨即將祈福天燈一一點燃飛向天際，讓光芒驅走恐怖之夜。

整個活動過程相當緊湊，全校師生家長全力投入，玩的不亦樂乎，尖叫聲連連；這樣的活動也考驗著學生的團隊互助精神，是互相幫忙完成任務還是各做各的事呢？童軍訓練可以讓孩子對事情的處理態度更積極，有正面的影響及教育意義，因此舉辦露營活動讓學生體驗團體生活，與在家過茶來伸手飯來張口的舒舒服服日子是多麼的不一樣、多麼的難得。而家長的適時支援讓整個活動進行更流暢，在親師生的合作下畫下完美的句點。

一般孩子很少有機會參加露營活動，學校為了慶祝兒童節，每年都會舉辦一次，讓孩子過過體驗不一樣的生活，學生也都很興奮的要在學校露營，三三兩兩便討論要帶什麼跟什麼，興奮之情溢於言表。而低年級的同學睡在教室，就期盼趕快升上中年級就可以睡帳棚了；尤其全校老師也陪著學生一起夜宿學校，我們的家長則負責維護全校師生夜宿的安全，讓老師與學生隔天有體力可以繼續玩活動，讓親師生都過一個快樂的兒童節。

露營很好玩，可以學習如何搭帳棚，又可以跟同學睡在帳棚內，一起聊天到天亮，還有辛苦的爸爸媽媽幫我們守夜，讓我們安心睡覺，但是蚊子有點多，老師說因為正值蚊子交配產卵期；雖然整個活動玩下來很累，但主任與阿水老師設計的遊戲真的很好玩，讓大家過了一個快樂又有意義的兒童節。