「反璞歸真」教學活動設計

生態教育最重要的是在自然環境的觀察和實作中有所感觸，並讓這種感動存在心中很久很久。本教學活動就是基於此種理念，讓孩子從親手播種開始，觀察記錄植物的成長過程，呵護植物健康的成長，最後收成分享成果。在以觀察植物成長過程的主軸中，結合成語的教學和生活禮儀的課程，希望在教學活動中培養小朋友的觀察能力和實作能力，並且也能懂得分享。

壹﹑活動時間：
一、教師群討論時間：每週一下午低年級沒有課的時間。
二、上課時間：利用每週四第一節時間低年級共同上課。
貳﹑活動方式：
以低年級班群為主角，大家約定低年級沒有上課的下午共同安排空堂討論課程計畫，先訂出主題再分工負責單元課程內容，尤其是分工表及進度表的嚴格管控是決定是否能如期完成的最重要因素。活動內容如下：
活動一：快樂小農夫
精靈傳奇
分辨茼蒿和蘿蔔種子的不同
指導學生種植茼蒿的方法
指導學生種植蘿蔔的方法
小小讀書會
觀看「揠苗助長」的成語故事
說明「揠苗助長」成語故事的意義
藉由活動讓學生體會「揠苗助長」的涵義
活動二：探索的驚奇
小種子，變變變
「我就是這樣長大的---小栗樹的成長故事」簡報教學
小小觀察家
分組觀察紀錄茼蒿和蘿蔔的成長情形
活動三：歡欣鼓舞慶豐收
蔬菜博覽會
「蔬菜博覽會---蔬果採收方式」教學簡報介紹蔬果的採收方式及採收的工具
「蔬菜博覽會學習單」評量學生的學習情形
哪裡可以吃
「哪裡可以吃」教學簡報介紹蔬果的食用部位
淑女與紳士有約
「吃得有禮」教學簡報介紹用餐時該有的禮儀
「壞習慣再見」教學影片評量學生的學習情形

從種子的播種、發芽、記錄成長過程到採收，植物成長的過程孩子們不但在戶外親手操作了，也在室內學到了相關的知識，知與行的結合，相信一定能讓孩子們深刻的留在腦海中。多元的教學模式，孩子感覺到新奇，課堂中也充滿了歡樂，這是一場成功的教學活動。

事前的分工和主題的安排很恰當就成功了一半，每週一下午的討論時間，教師間腦力激盪，創意不斷的浮出，讓原本習以為常的教學環境活絡了起來，在班群的教學現場中有的人負責教學，有的人負責攝影記錄，也有的人負責成果的整理，讓原以為處理起來很繁瑣的工作在分工的情形下，似乎是輕鬆許多，只要做好所負責的部分即可，所以分工的安排上非常重要。
此外，「工欲善其事，必先利其器」，教學設備的支援也很重要，有了學校設備的支援，讓我們的準備工作便利了許多，也讓我們的創意得以發揮。

⊙親自去播種的感覺很好玩。
⊙我有種茼蒿，希望他們能快快長大。
⊙老師的表演很好玩。
⊙我也要和小栗樹當朋友。

http://w1.ds.mlc.edu.tw/nature/1/index.html