小兵立大功──省能種子學員培訓活動

1. 實施「認識能源活動」，讓同學瞭解目前地球上可供使用的能源形式。
2. 讓同學瞭解目前地球能源之使用情形，與其未來可能之開發限制。
3. 激發同學對能源的消耗之危機感，並進一步使之懂得珍惜能源。
4. 將同學訓練成為節省能源之種子學員，讓同學把省能的理念帶回去家庭裡、社區中。

1. 認識能源：
(1) 由環球技術學院助理教授張子見先生講解能源之形式。
(2) 張先生帶領同學認識各種能源之危機及現有之因應措施。
(3) 講解「環保由生活做起」簡報，指導同學討論生活中可行的環保方法。
2. 省電裝置介紹：
(1) 展示一般日光燈、燈泡，與省電燈泡、冷光燈在亮度、熱度、製作成本、價格與電能損耗各方面之異同。
(2) 分組討論以下問題：
A. 日光燈、燈泡，與省電燈泡、冷光燈在亮度上的排名為何？
B. 日光燈、燈泡，與省電燈泡、冷光燈在熱度上的排名為何？
C. 日光燈、燈泡，與省電燈泡、冷光燈在電能損耗上的排名為何？
D. 承以上三題，其差異所造成的原因為何？
E. 我們還有什麼方法可以改善我們的照明裝置，使其更亮而更省電？
3. 省能挑戰討論活動：
(1) 生活上還有哪些方法可以使我們更省電？
(2) 還有哪一種能源可供人類開發？

1. 學生能夠說出各類形式之能源及其可能的危機。
2. 學生能夠說出省電裝置之原理。
3. 學生可以就自己的角度思考節省各類能源之方法。

1. 看到同學熱烈地討論，相信同學一定可以把相關的知識帶回家裡，當一顆小小的種子，把節省能源的理念帶給家長，也帶給社區。
2. 希望同學在進行生活科技課程時可以將相關的知識應用到課程裡，設計或發明更多可以節省能源的器物出來。

1. 紀俊宏同學表示：第一次見到冷光燈，很有趣。
2. 賴冠宏同學表示：利用省電燈泡又亮又省電，以後有機會的話要把家裡的電燈換成省電燈泡或冷光燈。
3. 廖紘竣同學表示：冷光燈就是把熱能都節省起來，全部用來發光，真是神奇啊。