實施垃圾分類及資源回收

目前政府熱切推廣並著手執行垃圾分類與資源回收，其目的，除強調資源回收經處理、再生使用，以避免資源浪費，最重要的就是要減少垃圾量，以降低尋求垃圾掩埋場的壓加。。

一、垃圾分類：將校園垃圾分為三大類：
　1、可回收資源：
指鐵罐、鋁罐、廢紙、塑膠 (限保特瓶、養樂多、及乳
類瓶 )鮮奶紙盒：由學校提拱各班回收桶和回收袋，貼上標籤，放置教室後面，或校園固定地點收集。學生必須先將鐵罐、鋁罐、塑膠瓶沖洗乾淨，並踩肩鋁罐後再放進回收桶。
　2、非回收垃圾：
　　除鋁罐、鐵罐及紙張外，其餘垃圾均屬之；由學校提供垃圾桶和垃圾袋收集，再放至垃圾車運走。
二、資源回收：
　 各班每日回收，送至環保屋資源回收處，再由學校集體出售給大溪鎮資源回收小組負責運走。
三、資源分配：
出售回收資源所得款項，用於添購回收袋、垃圾袋及清潔用具，以彌補學校經費之不足。
四、垃圾減量：
1、可回收資源，如鋁罐，應先洗淨踏肩，紙張、報紙疊好捆綁，增加資源回收室的容量。
2、非回收垃圾，如飲料盒、冰淇淋盒、飯盒等，凡可壓扁之垃圾，應處理後再丟入垃圾桶。
為減少垃圾及資源之再利用，影印請雙面使用影印同時儘量使用再生紙。

1.提高師生環保意識，落實環保教育，建立『愛物惜福』之正確理念，培養學生珍惜有限資源，以杜絕環境污染，維護校園整潔，改善環境品質，並有效地推展至各家庭社區，創造美好的生活空間。
2.本校環境連續三年獲的大溪鎮環境比賽優等。

推行垃圾分類與資源回收活動過程中，不但讓學生參與的興致更高昂，也可檢視學生對於宣導內容的真正瞭解情況及落實情形。

參與垃圾分類與資源回收活動過程中，讓我對於垃圾分類與資源回收有更多的瞭解，知道垃圾分類與資源回收的重要，回家我也要跟父母分享，讓回收的工作從家庭做起。