做個好主人-迎接五月的稀客 貓頭鷹

1.指導學生正確的校園生物觀察態度及方法。
2.引導學生從單純而表面的觀察活動進入資料搜尋及情意領域的內心探索
3.培養學生愛護校園環境保護生態自然的正確觀念

1.向全校宣佈每年飛抵本校一次的貓頭鷹家族已經來到校園中
2.利用集會向同學教導觀察貓頭鷹生態的須知
3.安排時段由教師帶領進行觀察活動
4.辦理我愛貓頭鷹繪畫比賽及給貓頭鷹的一封信寫作活動
5.請高年級同學上網搜尋角鴞生態資料並公佈校園
6.透過價值澄清教學讓同學明白維護學校生態重要性

1.學生增加了許多有關角鴞生態知識
2.學生體認到學校生態重要性
3.學生建立正確生態觀察的態度
4.藉由貓頭鷹家族出現凝聚全體師生的感情

1.沒想到在白天的校園中也會出現這種動物尤其是每年約在五月中旬
即會出現的情形真的很像侯鳥般
2.透過那段時間大家的談論交流全校師生彷彿都成了貓頭鷹專家
3.觀察生態過程的所得到喜悅真的令人著迷

1.貓頭鷹好可愛喔
2.明年萬一貓頭鷹不回來怎麼辦
3.老師貓頭鷹白天怎麼都不會動
4.我好喜歡貓頭鷹喔