永續校園之美

(一) 能主動親近並關懷學校的環境，進而瞭解愛護環境的重要。
(二) 體認樹與環境的關係，養成珍惜愛護大自然的態度。
(三) 能欣賞大自然的美，進而珍愛美麗的校園。
(四) 透過觀察認識植物的生長環境。
(五) 能透過成品觀摩欣賞，體驗自然生態之美。
(六) 能運用收集資料的方式，認識與瞭解校園植物，並能具體回答相關問題。
(七) 能實際參與植栽活動，藉此體驗親近大自然的樂趣，進而從經驗中學習美化環境的重要性。
(八) 能在日常生活中落實環保的觀念，並培養資源再充分利用的好習慣。

能透過觀察說出自己的想法並回答問題。能知道要保持畫面的乾淨。能在製作過程中累積經驗，掌握正確的方法。能完成作品。能踴躍發表，藉由欣賞觀摩好作品，學習他人的優點。能收拾好教室環境。 一引起動機1. 帶學生至校園看看校園中的樹木並細心觀察。2. 是不是很漂亮呢？就讓我們一起動手拓印樹幹,為校園可愛的大樹留下紀念吧！二.學習活動 指導學生正確使用蠟筆並能保持畫面的乾淨，達到美化的效果，並注意該如何為畫面的整體感加分。三.觀摩欣賞 教師將學生已完成的作品展示在黑板上，帶領學生一起討論發表自己的創作理念，發現他人作品的造形之美及特殊表現。四.環境整理~~共二節 結束~~~ 教師準備書籍教師準備圖畫紙學生準備蠟筆 20分鐘40分鐘20分鐘

活動2. 認識植物〈誘鳥植物:佛手蓮、姑婆芋、春不老.〉
活動目標 教學活動與流程 教學資源 教學時間
能知道誘鳥植物:佛手蓮、姑婆芋、春不老.的花期、花型、花色、特色能利用電腦查出資料參考資料正確回答問題。能知道各植物的種植區域與外型特徵。 一. 瞭解植物的定義教師提問：1. 認識佛手蓮、姑婆芋、春不老.2. 它會不會開花，花期、花型、花色、特色？ 3.學生利用電腦查閱：佛手蓮、姑婆芋、春不老.的資料。二.認識植物的生態1.植物的生長環境。2.依照生長習性不同，可分 為那些型態。二. 認識學校生態教學園區的植物種類－低年段負責植栽區1. 誘鳥植物區2. 水岸植物區3. 浮水植物區~~~第一節 結束~~~ 教師準備參考書籍學生自備查詢資料或相關書籍。教師展示相關圖片。 10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘

活動3. 一人一愛植栽希望

活動目標 教學活動與流程 教學資源 教學時間
能注意自身安全並仔細聆聽植栽重點。能積極參與，依正確方式栽種，體驗親自動手做的樂趣。學會利用回收的物品製作精美的卡片。 一.進入生態教學園區1.教師指導學生注意安全，不在較泥濘的地方奔跑。2.提醒學生仔細聆聽廠商人員解說植栽方式，學習掌握種植要點。二.親自動手植栽1.學生親自栽種佛手蓮、姑婆芋、春不老，教師在旁指導。2.學生因實際參與，而從中瞭解愛護環境的重要性，並建立養護校園植物的責任感。三.製作護樹愛心許願卡 1.利用回收的牛奶盒製作成心形許願卡。2.指導小朋友於背面寫下對植物朋友寫下祝福的話。 3.懸掛於生態水池邊並欣賞－本教學結束活動－ 教師準備生態教學園區的地圖。學生自備小鏟子、灑水器。教師準備學校提供的小鏟子。回收的廢棄牛奶盒剪刀油性筆棉線 10分鐘30分鐘40分鐘

配合學校所舉辦的「大手攜小手植栽活動」接近自然，進而關懷自然與生命。讓學生對植物的外觀、特性、用途、生長環境……加深印象，接著便帶領他們到本班所屬的植物區進行植栽活動。從最基本的個人嘗試操作，透過相互觀摩學習，延伸到發揮團體合作的力量，在當中體會該為美化愛護校園盡自己的心力。

在這個課程活動中, 感覺得出來孩子們很喜歡親近大自然,尤其是在【活動二 和大樹做朋友】,他們每個人觀察大樹的心得都不相同,而且都很能投入自己的情感,覺得已和大樹成為好朋友,要好好愛護它們。
我發現自己看待孩子的角度已迥然不同，他們其實個個都是創意小泰斗，只要我們給予尊重、願意耐心傾聽、細心品味，將會慢慢發現耳裡孩子們的吵雜聲，其實是一連串饒富深意的對話。
也許是心態的調整，讓我心甘情願把舞台讓給孩子；也或是班級經營理念的成長，讓我放下身段以更柔軟的心去包容傾聽孩子的心聲，接下來的就是在課程引導的過程中，我也將帶入「分工合作」、「公平解決問題的方法」、「討論時應有的態度」等有關團體合作、彼此溝通互助的觀念。
最大的收穫在於：孩子眼裡看到的東西，往往與成人看到的不盡相同，尤其低年級孩子的無窮想法常常受限於語言的表達能力，而無法被外界瞭解接納，如果又不給予更多的耐心和引導，創意的花苞怎麼會盛開？

體認樹與環境的關係，養成珍惜愛護大自然