不要再說我是紙老虎，因為我是紙獅子

1.嚮應紙類回收，解決小碎紙無法回收的困擾。
2.利用環保的概念，以最低預算，達到佈置教室的目標。

高年級學生利用課餘時間，將藝術與人文教師：郭佩娟老師，平日授課之餘，留下來的碎紙及材料，將郭老師的巧思，將其設計成一隻隻獨一無二生動的「紙獅子」。
1.選擇硬材質的材料(如：保麗龍盤或鍚泊製的盤、瓦楞紙)做為底(獅面)。
2.學生可選擇以「著色」或「拚貼」的方式做為設計。
3.最後以平日收集的環保材料(如：毛線、報紙、拖把的布、菸盒)，再以白膠或訂書針固定於底盤上。

學生的創意無限，不是制式下一步一步統一步調下教出的成品，果真就是不一樣，學生的作品充滿了童趣。多功能教室內，掛滿了孩子們的作品，不僅各年級間可相互觀摩，學校大型活動亦都在此舉辦，家長們也可以欣賞孩子們的妙手及創意。最重要是，花少少的經費，校方就可以將「環保創作」的概念傳輸給孩子，並紮紮實實的執行並有相當良好的成效。

教學只要把握目標，不要給學生太多的設限，他們會發揮出絕佳的創意。因為本「台灣宋江獅」為本校的主要發展特色之一，因此學生們對獅子有著相當的情感。看著他們認真的、努力的、充滿情意的打造屬於他們的獅子，真的讓人相當的感動。

參加獅隊是我們共同的光榮，我們期許能將獅隊的精神發揚光大。透過老師的引導，我們可以將本來不重要、要回收的東西，再拚湊出一隻隻獨一無二的獅子，真是好開心哦！