屈尺花蟲季

一、運用本校及社區豐富的自然生態資源，讓學童瞭解、體會及欣賞大自然之美。
二、提升學童愛護及尊重環境的情操，學習人與自然平衡共存的道理，以追求生命之美。
三、整合學校活動及社區文化活動，連結學生的學習及生活經驗，以提升學習的意義。
四、透過各種動態表演及靜態展示的活動，提供學童展現多元智慧的機會，以培養學生自我肯定的自信心。
五、提供學生表現舞台，評量學生平日學習的成果。

一、屈尺花蟲嘉年華（94、4、26）
1準備活動
a.結合語文領域讓學生製作與花蟲嘉年華內容相關之標語
b.結合藝術與人文領域，製作各種花蟲造型的面具、頭冠、飾品，以為屈尺花蟲嘉年華變裝秀時的裝扮。
(4月1日至4月25日)各級任老師及藝術與人文老師結合課程指導學童製作，也可設計親子共同創作完成，並且教唱「生命之歌」。

2嘉年華開鑼囉(4月26日上午8:40～8:50)
a.花開蟲鳴：嘉年華揭幕(校長敲鑼)。
b.花蟲祝福語：活動目標及規範說明(校長致詞)。

3嘉年華造形秀(4月26日上午8:50~9:40)
以低、中、高年級順序，各班學生一一上台走秀。級任教師擔任各班學生介紹人。

4屈尺花後蟲王(4月26日上午)
a.由老師和義工評選出最佳造型，頒發班級團體獎，並選出最佳造型的花後蟲王，於次週週三兒童朝會中頒獎。(由教務處規劃評分辦法{如附件一}執行之。)

5青剛櫟樹下愛心表演會(4月26日上午9:40~10:30)
a. 由校長高歌一曲揭開序幕。
b. 各班依照節目單的順序依序上台表演，表演節目時間以5-6分鐘為限。

6餘音遼繞 (4月26日至5月13日)
a.結合語文領域作文課辦理徵文比賽。
b.結合藝術與人文辦理繪畫比賽。優良作品予以頒獎，並刊登於長頸鹿雙月刊。

二、樹枝蟲創作大賽
1準備活動 (3月29日至4月19日)
a. 教師指導學生利用課餘時間蒐集枯樹枝、葉。
b. 利用綜合活動領域與彈性時間讓學生設計並練習製作。各級任老師及科任老師結合課程指導學童設計與試做。

2屈尺創意王(4月19日)
a.各班教師指導學生分組，以各組為單位進行樹枝蟲造型創作。
b.各級任老師指導學童設計與試做，將完成作品送至屈尺藝廊展示評分。由老師和義工評選出最佳造型小組，於次週兒童朝會中頒獎。

3回顧來時路(4月19日至22日)
a.結合藝術與人文製作學習單進行花蟲季活動學習歷程的省思與回顧。
b.請級任老師選出優秀品送交教務處，以作為生命之美展示作品。

三、生命之美展示
由各班樹枝蟲造型作品、各項學生作品、教務處提供昆蟲標本，再搭配各種學習單、閱讀心得，由一個班級負責佈置並設計觀賞路線（教務處從旁協助）。
展出時間：4月25日至5月8日
展出地點：屈尺藝廊。

學生對每個活動的參與度都相當高,嘉年華造型秀中的造型裝扮及走秀表現皆相當有創意,但因下雨的關係,本來要在青剛櫟樹下舉辦的嘉年華造型秀及愛心表演會改在禮堂舉行,加上學生都有裝扮在身上,使整個場地的感覺較為擁擠且不方便行動.
不但各班學生有準備裝扮和表演.連學校的行政人員也下場參與.表演了一齣宣導自然教育的短劇.學生及家長來賓的反應相當熱烈.
另外.家長會配合花蟲季活動.訓練了一群{天才小幫手}.在嘉年華會的當天為大家提供茶與咖啡的服務.頗受好評.也非常感謝家長會義工媽媽的付出與指導.

整個花蟲季的活動不但提供了一個完整的舞台給學生表現自己的創意和能力.師生家長全員參與.也凝聚了班級和學校的向心力.

很好玩.
把校園中的花草樹木及景物都變成自己的妝扮是件很有意思的事