天上掉下來的寶

一、資源再生利用，建立永續環境經營機制。
二、落實環境教育功能，從生活教育中建構環保概念。

一、以環保概念開闢落葉堆肥區域(場)，強調其功能性，美化其周邊場域。
二、宣導並落實『落葉』、『廚餘』回收再生利用，請老師指導學生及廚房阿姨配合，將較易腐化之葉、果類分出並堆置回收場。
三、學校總務處指派工友定期整理、拌勻、澆水的工作，加速其腐化速度。
四、配合學校有機農園種植課程，提供學生有機肥施肥材料。

一、明顯減少學校垃圾量。
二、落實永續環保概念，深獲家長及老師肯定。
三、雖增加工友工作量，但小朋友及老師的肯定，加強其工作熱忱。

環保議題不可只掛嘴上，必需有人帶頭先起頭，萬事起頭難，但只要有好的開始就會有志同道合者響應。
學生的自然課程可從中挖出所需的教材，雞母蟲、蚯蚓、鼠婦等；學生的植物種植課中，看到結實纍纍的蕃茄、小黃瓜、甜辣等，學生老師的歡欣眼神，更讓我感到窩心。

學生非常喜歡親近泥土，尤其是從中的探索活動，個個充滿驚奇的眼神，在瞭解環保概念後，學生能體會並說出有機種植對身體健康的重要。