地球護衛隊

孩子從認識水生植物中，瞭解水資源的重要，並能確實愛護週遭的環境

老師先收集資料製作成A4大小的簡介，於星期一公佈在教室的「每週一記」，並帶孩子至校內人工濕地之生態池中加以認識，讓孩子藉由親近水生植物來認識人工濕地的功能，及對水資源不被污染做更一層的認知。

由於孩子們均為二年級的小孩，所以在經由老師介紹後，對水生植物漸漸產生興趣，不只能認識植物的名稱，也能瞭解其在人工濕地的功用，雖然年紀尚小所知有限，但環境教育從小紮根一定能有所成效，這也是我自願下來教低年級的主要原因，相信未來他們一定都可以成為地球護衛隊的一員。

以前習慣教高年級，也比較容易上手，低年級從一年級開始，真的有些力不從心，不知如何在其適應學習環境的當中，再給予環境教育訊息，因此先從觀看影片開始，讓其體會環境的被破壞，並著手安排一些戶外性的體驗，實施起來是真的有點吃力，尤其是戶外教學還必須考量其安全，不過實施至今還算欣慰！相信我一定還會繼續實施下去。

從小朋友對植物的熱絡中，可以看出校內人工濕地對他們的吸引，相信接下來的一些活動一定可以讓他們對環境的認知更有興趣，當然也希望進而付諸於行動，保衛地球上的一草一木！