2005年配合世界水質監測日活動

一、 配合2005世界水質監測日與世界同步關心地球介紹水質監測日的意義，感受水資源的珍貴
二、 藉由水質監測活動，培養學生認識河川生態及污染
三、 教導學生檢驗水質監測的方法與技巧
四、 讓學生實地進行學校附近河川水質檢測，瞭解家鄉水質狀況
五、 藉週遭環境開始，加深學生環境保護觀念，重視自然環境資源

1.教師研習：由本校張配君老師於暑期參加水質監測活動講習，瞭解水質檢驗的　項目及技巧。
2.事先勘查及訪問：於活動前先至「龍宮溪」瞭解環境，並訪問附近漁民有關龍　 宮溪看到的指標動物及相關問題。
3.教學課程設計：針對此次檢測設計課程教案，使學生對水質監測的意義及檢測方法技巧有系統的瞭解
4.進行課程與解說試驗：先對學生做行前教學，並指導學生檢測方法技巧，使學生更加熟練檢測方式及內容。
5.帶領學生實地進行水質分析：在幾位老師的帶領下，學生到學校附近的重要河川「龍宮溪」進行現場採樣檢測，先讓學生觀察河川週遭環境及水質，再由學生根據指標進行檢測。

1. 配合2005世界水質監測日與世界同步關心地球
2. 探討影響河川水質的因素：透過行前的教學活動，及實驗活動中，瞭解水質檢驗不是僅靠個人感官，還須有其他檢驗工具。
3. 能利用簡易器材分析社區河川的水質狀況，透過此次活動，帶動學生更加瞭解及關心家鄉環境的水質

1.由於本校附近河川已近出海口，屬下游地段，故污染情形較嚴重
2.水質檢測中所依據動物指標，在此處較應用不上，因其許多指標性動物根本不適生存於此種河海交會處

原來我們的水這麼糟！我們應該好好思考如何改善，才能使家鄉環境有更好的水質，帶來更好的生活品質。

http://wwmd.hy.ntu.edu.tw/daemondatasdetails1.php?md5ac=1c94c51b9f7ed04c6130e832fcbe993c&rrnd=1000