大鵬灣潟湖生態之旅

1.讓學生瞭解潟湖的特殊生態
2.讓學生體驗遊潟湖的樂趣
3.培養學生關懷鄉土的情懷

1.配合縣政府走讀庄頭活動經費補助
2.請學生利用電腦 閱讀課尋找潟湖相關資料
3.學生分組發表潟湖生態,紅樹林,大鵬灣特殊景觀等
4.請大鵬灣管理處人員講解大鵬灣生態
5.讓學生坐船遊潟湖

1.學生找了許多關於潟湖,紅樹林的資料其中有許多資料她們都覺得很好奇
2.在分組報告的時候,每一組都準備了海報,甚至還有人做了道具
3.因為有事前的準備所以學生到了大鵬灣現場時,對於潟湖生態一點都不陌生
4.在大鵬灣遊湖時,學生們到了蚵殼島感到非常訝異及驚奇

1.事前的準備果然是很重要的,由於學生早已經對於潟湖生態做功課,所以大家對潟湖生態都不陌生
2.大鵬灣管理處的人員對於大鵬灣生態瞭解很透徹,講解也很生動活潑,太感謝了
3.如果有經費的話,這樣的活動對學生很有意義

1.遊湖的時候真的很緊張刺激,感覺很特別
2.登上蚵殼島的時候,覺得非常訝異,蚵殼怎麼可以變成島呢?