1認識不同的水域環境
2.知道校園及學校附近或是社區內水域環境的存在。
⊙校園裡有哪些水域環境？
⊙社區附近或上學路上是否有看過所介紹過的水域環境？
⊙這些水域環境的位置。
3.調查水生生物生存需要什麼環境。
⊙判斷這是屬於哪一種水域環境。
⊙水域環境的水質清澈嗎？水是流動的嗎？水底有泥沙或石頭嗎？
4.利用工具、檢測用品，進行水域環境調查活動，並瞭解相關的注意事項。
⊙準備哪些工具？檢測用品的認識、水質監測活動行前說明。
5.能參與小組活動，學會工作分配與合作學習。
⊙如何分工？需注意哪些安全事項？
⊙調查活動結束如何處理善後？
6.從調查的數據中理解水域環境是否受到污染？並且持續對水域環境進行監測，進而瞭解水對我們生活上的關係，建立水資源保護觀念。
7.關心自我生長環境，認同並愛惜生長的家鄉。
由於四年級上學期自然與生活科技第二單元中提到水生家族的生長環境，因此正好將此活動融入課程中，希望透過教室內探討以外再配合實際操作，讓小朋友從活動中體會與省思這次活動的目的以及日後要更關心週遭環境。
10/17向小朋友介紹水質監測活動的由來、水域環境調查活動目的、分組、討論事前分工，接著開始用投影片講解各項檢測品使用方法，水域環境調查會使用到的工具以及檢測出的數據所代表的意義 ，小朋友好奇而七嘴八舌的提出問題，而這正好吸引他們進一步探究，最後提醒小朋友注意安全與記得紀錄。
10/21當天下午我們浩浩蕩蕩朝中正橋出發，抵達橋上便開始進行課程內針對水域環境的觀察與紀錄，接著朝水面甩鐵桶，好不容易撈到了水立即移往旁邊涼亭內進行水質檢測，小朋友依照步驟仔細測量水溫、丟入兩顆藥丸檢測水中溶氧量（DO）、丟入一顆藥丸至長試管檢測水中酸鹼值、將水注入廣口瓶至外側水位線等高比較沙奇盤標籤與色卡以測水濁度，小朋友一邊做一邊相互提醒真是有趣。做完以後大家把結果記錄下來，我們也把單元內的習作活動一起完成。
可以清楚、詳實的描述過程及參與者的反應。此行動可以是教學、活動、行為改變、硬體改善、辦法修訂等。
暑假即將結束時，參與水質監測的領隊集訓，曾經參與去年水質監測整個活動，對於此活動抱以莫大的興趣，因此今年決定再次參加。上完了教授們的介紹課程，再實地到戶外觀察環境、使用檢測包檢測水質以後，終於明白我們與水的依存關係是如此密切。
由於觀測地點為景美溪畔緊鄰著老街和社區，進行水域環境活動時還不斷的看見冒著泡泡的廢水從排水管流出，而溪邊無視污染仍繼續垂釣的釣客在釣魚這樣的畫面引起小朋友的關心與詢問，以往在教室內的看影片、講述式的教學如果能再配合實際的情境觀察與體驗必定能給學生震撼的印象進而反思。
六7周哲伍寫
今天早上我們搬到中正橋邊的涼亭水質監測調查。當我們走到那裡才發現景美溪已經污染的很嚴重，看到的魚大多數都是吳郭魚和琵琶鼠，根本看不到未受污染的魚類。景美溪的水面上都還有許多的垃圾。
測出來的結果居然中度污染，真讓我嚇一跳。我們還有測很多東西，我們這一組一起做實驗和別組大致相同大家都覺得很好玩。但有一個人做到一半時流鼻血，讓我嚇了一跳，老師就叫我帶他去洗鼻子和洗臉。
我覺得我們應該要好好的珍惜這條溪，不能把垃圾就直接丟到景美溪裡，也不能把污水和工業用水給到進去溪裡，我希望以後景美溪會變得很清澈也會有很多魚。
六7林詩耕
今天要水質監測我們很開心的走到老街大樹下的中正橋上，我想如果上游的污水是重度污染的水下面的水也會重度污染嗎？會，因為河流是流動的，上游有污染下游段也就有污染。
水質測出來時景美溪的水是中度污染，唉！現在的溪沒有一條是未污染，水一污染小動物、植物就會少，我還想看到鯝魚呢！因為在受污染水中牠無法生存，一旦水被污染，水裡的生物會減少，導致有的生物大量增加，像紅蟲。如果大家都把河水防治乾淨的話，河水會再度甦醒。
今天的水質監測活動真新鮮，可是河流的污染要再重視，不然的話魚會死光光。
六7劉子奇
已經下午了，我們以整齊的隊伍帶出校門口，我們班分成4組，我則是跟著老師。我們穿過了危險的馬路和熱鬧得深坑老街，來到有名的中正橋上，來協助我們的叔叔，把水桶放入溪中打水，讓我們把水倒入每個試管內，放入藥物後搖一搖，結果一出來，我們有重大的發現景美溪已有重度污染了。今天讓我們知道景美溪的屋冉有多嚴重，我們大家應該好好保護這條溪。
四2倪郁棠
星期一，自然老師帶我和班上幾位同學一起去景美溪做水質監測活動，出發前我既興奮又很緊張，到達目的地之後我開始跟著老師認真的學習、研究，在做的過程中，我學到了怎樣調配、操作，也讓我學到了一些知識及常識。
我覺得這次的水質監測活動非常好玩，也真是讓我大開眼界呢！
四2王芷萱
我覺得實際參與水質監測很好新鮮，也學到很多東西，老師她說做完實驗，要珍惜水源，不要亂丟垃圾，不然以後水會變得很不乾淨，所以老師說看到有人亂丟垃圾的時候，要跟他說「請不要亂丟垃圾！｣
10/21那天去中正橋的時候，老師跟我們講要先做什麼再做什麼，其中，老師講到hb，她說：「這種東西是要量水有多少氧氣。｣然後要我們拿出一張紙，上面有很多顏色，老師就叫我們拿出剛剛hb的實驗品，量出實驗品的顏色，然後再記錄到筆記本裡，最後，再把瓶子拿去洗一洗，在路上，老師還請我們喝珍珠奶茶喔！
四2黎子菁
這次跟老師.同學.一起去做水質監測,我才知道[景美溪]有被污染,我看到有人把髒水排到溪裡面,我覺得這樣子很容易污染到溪水,所以我們大家要好好保護水的資原,因為水對我們很重要,我們沒有水的話我們大家都不能喝水.也不能洗澡,所以大家要保護水資源的清潔與衛生,要不然可能會造成疾病的傳染,危害我們的健康.這一次讓我知道水有多重要,我以後看到有人亂丟垃圾的話,我會跟爸爸.媽媽說,請他們跟他說:[不要亂丟垃圾]
這樣才可以保護水資源,讓大家一起來保護水資源,讓水可以更清澈.
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