華山論見生態之旅研習

1.加強教學與校外活動之連繫，增廣見聞，拓展視野，以提高教學效果。
2.藉由參觀劍湖水土保持教室，更進一步認識土石流形成之因及防制之道，落實水土保持之工作。
3.參訪華山國小、華山生態村，瞭解當地近年來興起之因。
4.漫步於雲林文學步道，並參觀銘傑交阯陶工作坊，欣賞當地的動植物及人文生態。

1.由學務處規劃，安排週三下午進行教師專業成長研習活動，避免影響學生上課。
2.安排參加人員車輛、分配座位，事前辦理參加人員保險，接洽參觀
地點等事宜。
3.活動行程：
13:10億載國小玄關集合－快樂出帆
→15:00慈園漫步、劍湖水土保持戶外教室導覽
→16:00拜訪華山國小、文學咖啡步道尋幽、參觀銘傑交阯陶工作坊
→18:30華山饗宴風味餐
→19:00華山街道自由行
→19:30打到回府，華山再見！
4.活動結束後，在遊覽車上發表參觀心得，並將活動照片掛在學校網
頁上。

1.透過自然體驗與觀察，將生態理念融入研習活動之中，達到環境教
育之目的。
2.讀萬卷書不如行萬里路，親眼所見、親耳所聞、親手觸摸，更能加
深鄉土文化及動物生態保育之觀念。

1.讓教師認識自然生態之美，對生態保育更能付諸行動。
2.活動過程中，隨時注意資源回收行動帶入日常生活之重要。

1.九二一地震發生後，古坑鄉災情嚴重，20村中以華山地區最為嚴重，但無情的地震並未震垮華山社區居民的信心。華山社區居民提供土地興建休憩設施，完工後認養維護，杜絕完工後即荒棄之弊病。加上水保局的大力整治，華山終於有機會可以結束土石流的惡夢。
2.破壞的環境或許很難再恢復原狀，但減少災害及修復傷害是們可以努力的方向，所以環保概念向下紮根有其重要及必要性。

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