拈花惹草

一、認知領域目標
1. 觀察瞭解植物的特色
2. 認識創作的體裁與應用的方式
3. 瞭解感覺與色彩、外觀的連結
4. 能觀察各種物品的特徵及組合
二、情意領域目標
1. 欣賞植物的美
2. 能互相欣賞並肯定自己的作品
3. 能與同學互相討論，激發創意
三、技能領域目標
1. 運用聯想、譬喻等修辭技巧表現對植物的感覺。
2. 藉由各種媒材以不同方式呈現詩的創作。
3. 試著以自己的方法，用植物創造出生活上的物品
4. 以所需的工具及材料來做物品創作

由五年級教學群配合相關各領域課程教學於學年進行.

活動一：植物的聯想
壹、準備活動
一、教材的準備
1. 本校常見植物的照片
2. 植物的詩
3. 植物的花、葉、果實
4. 各種需要的工具

二、引起動機
1. 老師請每位學生事先蒐集心目中喜愛的植物圖片，請學生去感覺植物之美。
2. 進一步請學生去初步認識植物的特徵。
3. 教師抽取任一照片進行提問，學生回答：
「小朋友知道這是什麼花嗎？我們的校園裡有嗎？在哪裡？」
2.教師指導小朋友創作歌頌植物的詩.
4. 老師透過照片，先提示學生如何觀察植物的外觀特色，重點如下：
a.花的顏色、形狀
b.樹葉的顏色、形狀
c.樹幹、樹皮
d.周圍的環境（小動物、昆蟲、寄生植物、陽光、風……）
貳、發展活動
一、 直接帶學生到植物園上課，並進行實際外觀特色的觀察與討論。
二、 老師請學生透過感官去感覺。並回答以下問題
三、 介紹植物的童詩
四、學生短文創作（拈花惹草~舞新詩），老師行間巡視

參、綜合活動
一、學習單分享
1. 分享新詩寫作的內容
二、思考所需工具
1．學生在進行新詩創作時，思考如何呈現呈現這首新詩？需要用到哪些工具？
2．將思考所得結果記錄在學習單中。
活動二、拈花惹草~新詩變裝秀
壹、 準備活動
一、 上一節課完成的新詩作品
二、 工具箱裡需要用到的各種材料及工具
三、 需要用到的各種植物

貳、 發展活動
一、 請學生思考並發表：
(1) 我想讓這首新詩發揮什麼功用？送給朋友？放在家中觀賞？…
(2) 我如何將這首新詩有創意的呈現出來？做成捲軸書？相框？…
(3) 我會用到哪些植物來做裝飾？
(4) 我會用到哪些工具和材料？
(5) 這些工具和材料如何取得？
二、 讓學生著手進行創作。

參、 綜合活動
一、讓學生介紹自己所完成的作品以及其功能。
二、同學互相討論，並發表對於他人作品的看法，指出其優點。
三、展示學生作品，互相觀摩。
四、完成學習單「拈花惹草~新詩變裝秀」

能讓學生從不同角度欣賞植物之美,並透過小組團隊合作形式體驗環境之美.

能看到自己的作品和大家一起分享,也學習到別人的創意.