動動小手種植栽

一、每班各自建置一生態園區。
二、培養學童栽種及觀察能力。
三、邀請家長會參與綠美化活動。
四、學童在校園有屬於自己綠化區塊。

一、將學校閒置中的空地加以整理，分別規劃為各班種植區。
二、重新安排盆栽位置，標示植物名稱以維持園區內整齊美觀。
三、徵求家長提供基本植物種類。
四、利用各項家長日、教師晨會、學生集會，宣導生態園建置目標。
五、鼓勵學童課餘觀察及班級觀察。
七、準備相關學習單，供學童觀察參考。

一、生態園成立以後，每節下課總是吸引許多小朋友前來觀察，澆水，除草，愈是低年級的孩子，就愈會徘徊其間。
二、星期假日更吸引附近社區民眾蒞校參觀。
三、國父紀念館園藝組提供紅花，桂花等花苗。

要建置這樣的學習空間，已經構思一段時間了，但是要忙的事情實在太多，所以一直處於計畫階段，並請職工及擴大公共服務人員協助清理，終於將生態園的雜物都清乾淨了，然後國父紀念館提供植栽開始種植。
陸續有各班老師、學生和家長提供小盆栽等植物，逐步擴充誌現有規模。

老師利用生態園教學，學童認識更多校園植物。學童有認同感。結合課程領域，社區資源 。

http://163.20.84.193