台南縣南科國民小學

位置面積
　　本校基地位處台南科學工業園區東入口北側，南臨東西向50M主要道路，北至坐架排水，南接137縣道、東接南科國中面積三公頃行政區屬新市鄉三捨村大順六路八號。
設校規模
　　含國小即幼兒園另以資源班方式開設雙語教學，以協助歸國兒童適應國內語言文化，並給予全校師生優良之雙語教學環境，以進行雙向互動式之有效學習。
以多語文及資訊科學應用為主軸，建構一人文及科學並重，據新世界觀之現代化學校。預計於五年內國小部五十四班、幼兒部六班及資源班六班，合計六十六班之規模。
基本理念
　　開展師生潛能具新視界之現代國民，以人本情懷瞭解自我尊重他人不同層面的文化，具良好統整能力，知行合一。能在理性與感性之間做調和，尤其重視人文與科學之整合。愛鄉土愛國家、有涵蓋文化與生態的世界觀。而善於自我表達、獨立思考、具良好溝通能力。重視團隊合作、又有社會服務的熱忱、對自己負責的民主素養。培養主動探索、善用資源與語言、以解決問題之終身能力。
課程目標
強調以生活為中心的課程：
1.依據兒童身心發展歷程，安排適性發展以激發潛能的學習方式。
2.尊重多元文化、培養科學知能。，
3.透過學習體會人與自己、人與社會環境、人與自然相互棣屬之關係。
4.由基本知識的傳授而至科技和資訊的運用，以培養表達、溝通及分享的知能。
5.由文化學習、團隊合作而具國際瞭解之宏觀。
6.更具有主動探索和研究的精神，以建構邁入國中學習階段的良好基礎。
教學方向
　　建置兼顧兼顧人文與科學具開闊世界觀的學園，課程統整、方案課程、全語教學、協同教學、合作學習、兼顧個別化學習。將科技資訊融入各科教學及多元評量等方式，為本校之教學方向。鼓舞師生與他校分享課程設計、提昇專題研究之風氣。與家長社區分享教學心得，達成資源共享之目標。
建築配置
教學區：
　　教學大樓分A、B、C三棟為主建築，呈工型結構。藝文及專科教室、幼兒園、活動中心、綜合球場、學生午餐製作中心等，與南科國中相接。A棟及C棟教學大樓西側以可開式天棚連成一大型戶外教學空間。
服務區：
　　行政中心置於基地西側為校區正門入口，利於洽公及管理。以挑高之空間構成接送平台。行政中心前面退縮為廣場做為緩衝空間。學生午餐製作中心位在東北側三角窗，便於車載及環保管制。為二層半建築，並有西式餐廳及西式餐飲製作場所，計劃與南科國中共同經營。
運動及遊戲區：
　　規劃百米直線跑道、雙綜合球場、民俗童玩區和多功能活動中心。做為師生與社區藝文展眼和體育活動之用。幼兒園規劃在東南側，自成一教學遊戲體系，並有6M道路連接。幼兒園與50M東西向主要道路之間，構築一圓形美勞中心，提供師生勞作、美術教學與創作之優良場所。
停車暨兒童接送：
　　機動車輛全部停放地下室。可容納84輛轎車及60輛機車。另有少部分腳踏車位。行政中心廣場及東北側三角窗接送平台均開放為家長接送區。
教學空間
班群理念：
　　普通教室為9×10m之設計。以四間普通教室為成一12x18m之共同學習區。由二個班群組成一個樓層之大班群，中間以10x12m之資源中心相聯結。共同學習區可供多功能使用，不但可成為自我學習區，更可規劃為大班合科教學、協同教學、分組活動之場所。
戶外學習區：
　　教學大樓A、C棟形成之中庭，東側為露天，係噴泉流水及植栽圍繞之分隔空間，為理想之分組討論教學場。西側規劃活動採光罩含B棟風雨活動場形成一25x25m之教學場所。南向立面中央為階梯式露天劇場。採木構連椅型式，並有音效及燈光配置，可提供三百五十人使用。西南角為開放式地下室中庭。分別有(-145)(-285) 之落差。皆可彈性調整做為戶外教學之用。
環境教育區：
　　南向50m東西向主要道路臨10m法定退縮綠帶，規劃為生態景觀園，以自然落差採生化過濾法構築相連之上下二池。上池植栽各種挺水葉、浮水葉漢水下葉之水生植物；下池飼養各式錦鯉，以陶冶兒童愛物情懷及自然科教學之需。另在幼兒園南側設置藥用百草園及香花實用植物區，加上螢火蟲復育室及蝴蝶食草區，以生態平衡方式吸引昆蟲，完成極具風貌之環境教育園。
資訊教學：
建置電腦與網路融入各科教學之結構
1. 培養師生具有「主觀能動性」期望能全方位溝通、主動參與、互相學習、集體創造。
2. 誠實、正直，有教養合法而具倫理觀的使用網路。
3. 將課程與科技整合，培養師生具有蒐集、分析、統整資訊的能力，以瞭解並解決學校、社區所面臨的問題。
4. 建構網際網路及區網電子文件資料庫，以支援師生研究所需。
5. 提供各種機會及不同位階之訓練，讓家長明瞭學校發展方向。同時開設課程，使家長樂於以電子郵件和網際網路與學校溝通。
6. 鼓勵家長投入學校設備之管理與維護。
7. 以寬頻網路技術整合全校中央監控、監視、保全、門禁管制、定址廣播、視訊會議、遠具教學、隨選視訊（V.O.D）等教學及行政之支援。
結合多媒體廣播教學及外語教學系統：
1.於電腦教室學習操作之外，不論在各教室或共同學習區均可隨選隨用，尚可做為教師作個別化教學及學生自學之用。
2.具有：線硬體設計、Internet 及CD光碟共享、物件導向、單鍵操作、遙控指導、座位記憶、黑屏、及電子白板和系統再生功能。至目前為止，為最經濟而多功能之電腦與語言教學結合方案。
插頭學校之概念：
　　因應資訊教育之普遍化即帶著走的趨勢，本校無論在教室內、共同學習區、自我完成區、教師休息室、各行政空間皆規劃有PC出口及電源插座以滿足師生之需求。
空間照明：
全校使用「光場照明」
1.教室內以光感知控制自動調光系統，無論晴天雨天外進光線強弱都維持設定的亮度，以保護兒童的視力。
2.採用220V穩壓燈具，具有淡入淡出的單鍵操作功能、高頻點燈三波長環保燈管，配合寬頻控制線路。
3.辦公行政區使用無炫光燈具、室外及庭園照明使用位移偵測自動滅點方式等等，皆為節省能源之設計。
無障礙環境：
教師樂於策劃各種生態活潑的課程，兒童快樂學習
1. 柱及轉角皆以1/4圓邊以防止兒童碰撞時受傷。
2. 教室內設計各式壁櫥以作兒童儲藏用品及教師存放教具之用。
3. 各教室設置茶水櫃以結合飲用水之供應。
4. 廁所採感應式沖水杜絕手觸污染。
5. 無階梯落差地板、各式配件和個人沖洗龍頭、淋浴間及其他殘障設施。
6. 發展「中水道二元供水系統」除了收集雨水儲存，過濾備用之外，並將生活廢水回收利用以達二級與三級放流標準。
7. 配合各種學習軟硬體設計以營造無障礙的校園。
我們的願景：
密切互動，拓展多元領域
由於園區日益發展，各種文化素材逐漸充裕，資訊科技建構地球村的條件已然成熟；本校期盼與社區、園區、和各校密切互動，發揮資源共享，營造人文、科學以結合生態，拓展多元領域。