攝影

1. 上個寒假，由於雙流森林遊樂區要開設自然教育中心之故，去參加了一場特別的研習。期間領略了大自然之美，學習到許多知識，也與夥伴設計了環境教育融入藝文領域的新課程。開學後，迫不及待地用在小朋友身上，看到實施成果，心中非常高興。

2. 這是課程設計後第一次實施，預計讓中...

直接介紹校園植物可能會讓學生覺得比較枯燥,
如果能搭配上影片,加分徵答比賽,攝影比賽
可以增加學生學習的動機,並融入語文領域
使學生藉機練習文字能力
學生在這些有趣的活動中,更加認識校園植物！

　　學生在花田里穿梭，親近花、親近蜜蜂，玩得非常開心，直呼過癮，瞭解油菜花的營養素後，午餐對蔬菜的接受度大為提高，透過對油菜花的認識深思生命的價值。

一、材料的特色：
1. 沒有絕對的深淺問題，也幾乎永遠沒有範圍限制，對不同程度的小朋友來說，都有『如果你不介紹，全校就沒有人從這個角度認識它』的自信。
2. 隨季節的遞移豐富材料，也隨材料加深對季節的體驗。
3. 容易發展平溪的在地特色、作為關心環境感覺環境的起點。