有獎徵答

一、可以更進一步對於環保議題多發揮。
二、本校的小朋友反應很熱烈。
三、可以再延伸主題式的活動(註：本活動是環境保護的引子)，如節能尋寶活動，回收議題，加強植物解說員的培訓。
四、有了引子，接下來的活動就比較能發揮了。

1.透過演獎和研習活動可以讓老師及學生明白保護地球,我們可以做到節約能源的方法
2.利用海報的宣傳可以增強學生在日常中的行為
3.和社區的互動良好可以引進資源來協助學校辦理活動

大家藉由交換、分享的過程中，不浪費資源，各取所需。而川堂舉辦的能源教育有獎徵答反應也相當熱烈，使社區家長及學生更了解節能的方法。

學校的水生植物池,刻意種植蝴蝶幼蟲的食草,就是希望能在校園中看到翩翩蝶舞,讓孩子們有機會能感受生命的曼妙!
而在兩位老師的自製的樺斑蝶生態照片分享下,我們有了在校園公共空間展示並介紹這個美麗蝶影的點子,這是一種新的嘗試,也得到學校及全校教師的支持,因此活動進行十分順利。...

舉辦此活動的一個單純想法：希望自己編排於聯絡簿內的環保常識不會流於形式。因為本校的家庭聯絡簿是自編的，自上學期開始，我就與負責教師合作，將一些環保常識納入其中。但在一次偶然的機會中得知，大部分小朋友根本不知道有這一回事。為鼓勵小朋友翻閱，於是辦理此活動。也希望透過...

透過有獎徵答的方式檢核學生的學習成果，不僅提高學生的學習成效，也讓整個活動的施行過程更加生動活潑有趣。

實施以來，本來只是希望學生透過完成學習單，必須由資料中尋找答案，讓學生在寓教寓樂中，得到對環境教育的觀念，但沒想到學生的反應良好，許多級任老師都將此一學習單座位班級活動來推動，讓我們在實施上，更增信心。

透過短片欣賞及有獎徵答的方式有別於一般的考試，學生們大多興致高昂、樂於參與。然應強調由此建立學生珍惜資源的正確觀念並落實於生活之中，避免此活動流於僅為獲獎而答而失去原有的意義。

塑膠袋對於環境的影響實在相當嚴重，但因塑膠袋在我們生活中早已佔有重要的地位，想要立即停用恐怕會有很大的不適應，所以校長利用時間對全校學生進行宣導，實在獲益不淺。

有時來一場美的影像展覽，不論是幻燈片放映或是圖片展覽，由「ㄛ」聲四起中，就能知孩童們喜歡的程度及他們有多麼高興看到眼中的美景，愛護自然之心悠然而生。

落實兒童正確的生活衛生教育，進而將觀念帶入家庭.

學生對於植物的認識有顯著的提昇。

1.應該更有系統呈現主題免得因活動太多卻無法灌輸學生環保意識。
2.低年級的學生若能有老師在旁略加指導會做的更好。
3.若能結合學習單成效會更好。

　　藉由本辦法，促使學生對環境保護議題感到關心，並且建立起正確的環保觀念。

　　藉由認識校園植物活動的推展,動員全校師生的投入,使得師生間多了共同話題,凝聚師生愛校的情感。
　　學習單的設計各年級不同,常常看到學生拿著學習單在校園各處逡巡,對於校園植物如數家珍。也能重視校園植物,共同維護校園環境。
　　心中實感安慰.經由學校活動

藉由有獎徵答的誘困，促使學生們能對環保的議題感到關心，並建立起正確的環保關念。

從學生的參與情形中，可看出因為有有利的誘因，而使學生的學習意願提高了。

1.希望這是一個開始。
2.能提供學生一個節約能源的好方法。