跨校教師研習

　　學員心得分享："眾樹歌唱"這樣的活動，讓我覺得"樹"真的會說話，它可以告訴你我很多事，其實我們都忽略了，只因這是個忙碌的世界，我們的步伐太快了，人們往往輕忽了我們週圍的美麗事物，如果可以放慢腳步、放鬆心情…靜下心來，用心去感受一下你我身邊的人、事、物，相信我們的生活...

參與調查的學校及教師都相當詳細調查學校植栽的情況，不但對於學校植栽資源有進一步的瞭解及認識，也對發生病蟲害的植栽有基本的防治認識。

學校教師對於環境教育的課題相當有興趣，然而限於政府經費問題，無法長期有效的推動。本次，挑選各校有興趣的教師作為推動環境教育的種子教師，經過三天的研習之後，參加研習的種子教師均有豐碩的收穫並成長，也將在各校作為環境教育推動的種子教師。

與會教師獲益良多.

　　原以為這場研習活動會人煙稀少，因為當天屏東縣同時有3場幼稚園教師研習，沒想到反應卻比預期熱烈，真是令所有的工作夥伴興奮不已。第二份感動在課程進行當中，看到所有的老師寧願上課也不願意停下來吃午餐，除了對幼稚園教師產生大大的敬佩外，也是對我們舉辦活動用心的一種肯定。...

1.感謝張子超教授邀請眾位推動綠色學校的教授學者群，蒞臨本市做最精采的演講，研習人員都反應熱烈、獲益良多，感謝梁明煌教授、王順美教授、江哲銘教授、王佩蓮教授和張子超教授，真的非常感謝您們！
2.辦理全市性的研習實在不容易，從事前的計畫、活動的進行，到事後成果的整理等...

　　王老師利用朝會時間向全校老師報告研習的內容和心得，獲得很大迴響。

　　「愛」從周圍出發，要教小朋友愛社會、愛國家，先從愛自己的家鄉做起，要愛家鄉的先決條件是先認識家鄉，老師多參與這方面的研習，才能給予學生最適當的指導。

　　校長非常支持學校加入綠色學校的活動，並勉勵我們，只要該做的就不要遲疑，只要用心做，任何困難都可迎刃而解。

1.經驗分享可以增進彼此的成長2.教師自我探索潛能強,有待開發

很多幼稚園老師喜歡,並有能力編寫教學活動單

1.推廣環境教育往下紮根是很重要的2.麟山鼻是一個很好的戶外教學的地方

1.濕地雖然不是資源豐富,但是動物的家,值得關心2.老師參加很踴躍,學員間的互動很多

　　參加的教師學習意願高，能力夠，講師竭盡所知的傳授，對主辦者來說，是最好的回饋。

台灣濕地教育普遍不足，日後將持續執行；並聯合相關單位之努力。

　　台南縣市由於有得天獨厚的自然資源及人文古蹟，要教育學生認識自然（特別是鄉土教育）相當便利，而教師們也對台南鄉土特別感興趣。
　　因此由基礎課程、戶外課程到工具的使用，都熱烈地投入、學習。

　　這次來參加的老師其實都很有環保觀念，不需要工作人員的提醒就能自動將午餐後的便當做分類，這表示在學校有許多老師能以身做則動手做環保。
　　而廖美菊老師的上課，讓在場的老師都能深刻的體會，我們是多麼需要加強環保教育。
　　因為我們教出來的學生，在一、二十年後...

　　「環境教育」是當今迫切的議題，期盼透過這樣一天的研習，能讓環境教育的種子散入各個學校，在每個角落進行著，為每位參與研習的教師都能為環境教育盡一份心力。

收穫豐富-每人發下一本綠苑手札

收穫豐富