水土保持

ㄧ、能讓學生學習到水土保持的相關觀念，覺得雖然很累也很值得
二、戶外教學到水土保持區參觀，事先要和學生講好注意事項，例如準
備帽子、避免噴香水以免引來蚊蟲侵襲、注意安全不要到雜草叢生的
地方，以免遭到蛇吻。
三、因為有兩位解說員，所以要事先分組，分成...

1. 因為五10是科任課，對於班上上課情形稍有了解，所以分組時，我全程跟著第二組以防同學脫序的演出。
2. 從一上車同學興奮的心情到下車的期待，很高興每位學生都能從此行中知道土壤是維持一切生命的來源，如果土壤遭受污染，農作物也遭到污染，動植物、人類也會間接吃進污染物，使得...

可能受近日風災影響，加上小朋友看過電視新聞媒體報導的經驗，在問到沒有樹木的影響時，小朋友都能說出土石流或山崩，知道山坡上沒有種樹，大雨過後容易發生土石流等災害。小朋友雖然年紀小，付出能力有限，但是日常生活中若能養成節儉不浪費東西的習慣，就是對大自然最好的回報。

一、由於實驗的概念不難，操作易簡單且效果明顯，學生動手操作興致濃烈，並且能透過親手做和輕鬆的學習環境，達到學習目標。
二、學生能了解土石流的成因及綠化校園的重要性，更能加深他們愛護校園植物的觀念。

學生能知道並身體力行個人為水土保持盡一份心力，這是本活動最珍貴之處。

感謝逢甲大學營建與防災研究中心熱誠又有活力的教學團隊!也感謝所有老師的協助配合。從來沒想到土石流的宣導可以這麼精采、這麼多樣化，讓原本看似枯燥的主題，學生都看得津津有味。雖然學校不是位於山區，但每個月我們都會與家長會合辦親子登山活動，青山綠水對學生來說並不陌生，此次...

學生從資料搜尋及海報的製造或的更多的相關資訊，也更了解水土保持的重要性，相信更能將環境保護的觀念更加落實在生活當中。

能夠帶領小朋友們徜徉在一片綠意之中，在離島澎湖感覺格外舒爽，從小朋友們專心投入的身影與喜悅的神情，一定也是感受到親近大自然、接受大自然洗禮的那份自在。
感謝二處單位配合提供解說服務。

朝賜師：水土保持一直是自然科教學上很重要的議題，這次透過演講宣導活動，希望學生有更深的體認，讓環保的意識深入生活中。
珮綺師：感謝屏科大的教授前來演講，豐富了我們的自然與環境教學活動，也感謝朝賜師的接洽、計畫，學生應該在這次宣導活動中獲益非淺。另外，這次宣導活動...

學生瞭解裸露地的沖刷嚴重性

有鑑於尖石後山地區在過去幾年經歷數個颱風的摧殘，造成當地的重創，至今各種復原進度依舊緩慢，這天災不僅對自然、也對生活在這兒的人產生了影響；在這種客觀的環境之下，生活在玉峰的孩子們需要有更不同的視野來看待自己家鄉的劇變，同時也該學習如何保護自己的家鄉。因此，玉峰的教...

有鑑於尖石後山地區在過去幾年經歷數個颱風的摧殘，造成當地的重創，至今各種復原進度依舊緩慢，這天災不僅對自然、也對生活在這兒的人產生了影響；在這種客觀的環境之下，生活在玉峰的孩子們需要有更不同的視野來看待自己家鄉的劇變，同時也該學習如何保護自己的家鄉。因此，玉峰的教...

水土保持工程成效也是有「侷限性」，不能誤解水土保持就是地球生態永續的「萬靈丹」，根本的禁止破壞才是首策。

水土保持這個觀念之前就有淺顯的認識，但對於水土保持教室這個名詞仍覺得陌生，尤其從一開始的籌畫到成行，一波三折，最後雖抱著不安的心情出發學習，但仍圓滿順利成功。在此衷心要感謝兩位導師大力的協助與支持、實習老師的支援和所有最棒的孩子，讓整個活動的進行可以順暢，同時也學...

在自然領域的課程裡，有好多跟環境教育，環境永續相關的單元與教材，善用它且從實際操作中，學生更能深刻體驗人與環境的關係。其他領域課程裡，只要稍用心思考，都可帶出與環境教育有關的議題，而環境教育，就是要在這種潛移默化中，一點一滴融入課程，融入孩子的心中。

為維護自然資源之永續使用，減少對大自然之破壞，引領參與人員認識自然生態工法對於水土保持防災措施之建構，能融合周邊地形及自然景觀，減少造成生態環境之衝擊，並構築可供多樣性生物棲息及塑造親水空間，營造產業、休閒及生態兼備之環境，以達到防災、生態保育、景觀調合及休閒遊憩...

解說義工－
為小朋友解說的機會比較多，所以也就比較習慣了。不過這一次為這麼多的老師做解說，說實在的，心裡真的很緊張。因為我相信老師們裡頭也許有更多比我們更專業的人，因此深怕解說的過程會有一點點的瑕疵。不過我覺得大家都能一起來認識這水土保持的工作，真的很好，尤其是...

1.帶領全體教師認識新的戶外自然教室『龍崎牛埔泥岩水土保持教學園區』，可做為日後校外教學的參考。
2.透過室內課程內介紹及戶外自然教學園區的實地參訪相互印證。
3.增進教師將水土保持教材融入教學課程，讓水土保持教育向下紮根。