教學設計

孩子的創意是無限的，從無到有每一個環節，均充分展露其孩子無限的童趣.當自己創造出獨一無二的ㄒ恤,那成就感是無可取代的.
當然透過活動的進行,也讓孩子實際體驗課程內是死板的,但經驗與學習是靈活有趣的.最重要的是,孩子更懂得體驗自然,學到{愛物惜物}的觀念與對學校更深一層的認識.<...

本學期的主題統整教學減少了行政的控制，由各學年自行擇定實施的週數和時間。

本學期的主題統整教學減少了行政的控制，由各學年自行擇定實施的週數和時間。而綜合領域的時間也建議學年視實際學需要調整。

部分孩子會覺得畫面看起來噁心，但大部分孩子還是覺得有趣且新奇。

1.實施的結果，麥草長得並不茂盛，但看見孩子學習興趣高昂，還是值得。

進行資源回收的教學，有其必要性，學生透過學習才能了解垃圾的分類與如何做回收，如此也才能落實資源回收政策，從小養成良好的觀念與習慣。

本校廁所打掃多年來皆奉行教育局指示落實生活教育，由高年級學生專責打掃，
然而由於低年級學生入學前多半不會使用蹲式馬桶，造成學期初廁所環境維護不易，
經過週集會宣導及闖關活動，配合級任老師的教學之後，目前廁所環境已大有改善。

學校社區人士大多以養殖漁業為生,布袋沿海地區養殖漁業盛行,地層下陷嚴重,但小朋友們對「地層下陷」一無所知,如何將「地層下陷」此一觀念告訴小學生, 希望呈現給孩子的是淺顯易懂但又能概念清楚,也是老師們傷腦筋的一件事。還好,經過一連串的研習、實地探討、資料蒐集整理、討論、一次又...

這是學校第2個學期以環境教育為主題實施主題統整教學。
第1次實施的時候，是由學校統一訂定實施的週數和時間，但是實施上由於全校的場地及設備資源有限，反而造成資源上得相互衝突，降低了執行的成效。
本學期的主題統整教學減少了行政的控制，由各學年自行擇定實施的週數和時間...

一、寓教於樂，容易達到推動能源的目標。
二、在歡樂有趣的氣氛中，學會資源回收的專線電話：0800-085717 (您幫我，清一清)。
三、灑下能源教育的種子，靜待種子發芽、開花、結果。
四、凝聚師生情感，班級氣氛更和樂！

　　籌備過程雖然辛苦，但是能激起更多人願意投入環境教育，是一種很快樂的感覺。　　後續將整理相關教材與學校老師分享，如果有學校願意嘗試新的教學方式，我們也願意到各全省學校去推廣。