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部落格是方便呈現單張照片並附解說的管道，最棒的是學生可以馬上對文章做出回應。從每篇文章的反應可以看出學生對校內生態環境變化的興趣程度，通常對動物昆蟲較有興趣，對植物較無興趣。

　　藉由認識校園植物活動的推展,動員全校師生的投入,使得師生間多了共同話題,凝聚師生愛校的情感。
　　學習單的設計各年級不同,常常看到學生拿著學習單在校園各處逡巡,對於校園植物如數家珍。也能重視校園植物,共同維護校園環境。
　　心中實感安慰.經由學校活動