生態園

一、童顏笑靨好滿足。
二、敬天愛地聚福緣。

1.當生態園裡的蕨類植物在大家細心照料下，欣欣向榮，師生暱稱此園區為「侏儸紀公園」，全校小朋友期待能有「恐龍」進駐。
2.在全校老師及家長的通力合作下，終於圓了小朋友的「恐龍夢」，藉由此活動，更拉近了親師生的距離。
3.配合揭幕活動，辦理恐龍繪畫、造型設計比賽，小朋...

全校性資源回收原本就是一件令人頭疼的工作，讓全校師生不得不改變從前隨手將垃圾丟入垃圾桶的習慣，這樣看似舉手之勞的小動作，卻需要大家花費許多時間來共同養成隨手做環保的習慣，實施至今，除全校性垃圾明顯減量外，亦結合本校生態園將部分回收資源做最有效之利用，投資報酬率是無...

1.讓學生在自然中體驗自然之美與驚奇，從而快樂的學習自然，愛護自然。
2.自願從事社區的改造，自發的保護環境，進而愛鄉、愛土、愛台灣。

與自然共舞- 校長 李有村
三月微風吹過樹稍，喚醒了沈潛已久的生命，枝芽吐露出新綠; 天空中，燕群展現高超的飛行技巧;屋簷下，初生的幼雛嗷嗷待哺;校園中，杜鵑花展露燦顏亮色，身旁的大自然正在微妙地變化著。
在這春風風人的季節裡，更寮校園貴人多助，由熱心教育的校友...

由大家的努力光禿禿校園的一角已略充滿生氣，同學們下課會聚集在生態池附近看魚，
我們的蓋斑鬥魚也生了許多baby，生態園裡增添了不少昆蟲，植物也綠意盎然，生物教材取得容易
學生可以親身體會使得教學活動進行十分順利。

大家都很投入，下課時很多人來觀賞美麗壁畫。

藉由參訪活動提供社區家長，學校老師有關生態保育方面的資訊，共同來維護我們的生存環境環境

　　怡園的設立是彭厝國小的一個指標，它不僅美化校園，在生態及教學上更是意義重大。
1.生物多樣性：　　各種生命有其適合生存的空間，生態園的設立結合多樣的物理環境，為生命提供適合的生存條件，生命於是在此落腳與延續。
2.自然觀察區生態園的設立讓食物鏈變得複雜多了，生...