種菜

1.學生剛開始學習種植物時的各種奇怪疑問頗令人訝異。
2.學生對於蔬菜的照顧技巧從原本的生疏到熟練，讓人印象深刻。
3.學生們開始對於自己和別人的蔬菜生長情形在意，並會相互討論照顧的重點。
4.課程結束時，已激起學生對於種植植物的興趣，即有學生表示要再試種其他種類的...

最初指導種菜的步驟時，雖然方法很簡單，但是小朋友因為沒經驗還是必須反覆示範指導，每個動作都要講解的很清楚才可以。一開始小朋友都會希望蔬菜能長快一點，常常問說要多久才會收成，顯得很沒有耐心。等蔬菜長到一定程度時就開始遭遇菜蟲的侵襲，此時讓他們使用自製的辣椒水來除蟲。...

讓小朋友了解他們每天所的蔬菜是農夫辛苦栽培種出來的，應該有感恩的心。
種菜

種菜對學生來說是興奮也是期待，因為學生會非常期待看到成果，當蔬菜隨著時間慢慢成長，學生也就愈來愈高興，而且藉由這樣的活動，學生開始會去注意周遭自然環境的變化，也開始會去注意週遭植物的變化，進而會去了解環境，愛護環境。

種菜真的好辛苦，不是我們一般拿筆工作的人能夠承擔的，作完那幾天，回家腰酸背痛，不過看見孩子與老師們在當中，共同努力，並學會自己尋找問題的答案，真的感覺很棒！

生命的價值在哪裡呢？從實實在在的種菜過程中，幼苗到成熟到收成，都是無數的汗水和努力所成就的。在遊戲及勞動中學習是我們期待的，在如此長期，一次又一次的循環中，小朋友更能體會收穫的可貴。對於土地更有一份情感存在，它滋養著萬事萬物，它無怨無悔的付出，我們怎忍心再破壞它呢...

整個活動大致來說還算不錯，尤其是看著果實成熟時的那一刻，孩子臉上高興的表情表露無遺。剛開始播重必須插竹竿的過程是比較麻煩，低年級必須由老師協助，才能完成。

一開始只是試圖引發學生興趣，沒想到，學生反應熱烈，並積極投入，每位學生的成果非常豐富，看到他們認真的過程，
即令人驚豔的成果，覺得十分欣慰。

小小的花盆.裝著好多同學的心血.每天用心的照顧.溫馨的感覺充滿了教室.有著感恩的氣息.是很好的教學活動.

「播種簡單，照顧難。」照顧蔬菜不是真的難，而是那份心，雖然照顧的過程遇到了一些困難，但我們也從中間去學習如何解決問題。以前有些學生會挑食不想吃青菜，現在則會去嚐試，這何嘗不是一種潛移默化的教育，不管結果如何，我們會繼續灌溉那個屬於我們的菜圃。

指導老師感想：學生的努力觀察與喜悅表露於每天的管理工作中，落實了實務教學的目標與學習機會。尤其當孩子知道植物的成長過程是透過，種子－發芽－長出葉子－開花又結種子的循環體系，孩子將學會尊重生命的價值與認識生生不息的大地資源之重要性。
學生心得：
慧婷：我的小白...

學生的喜悅表露於言行舉止間，師長的喜悅字不可言欲。