生態解說

5月日五乙花圃開7了第一朵向日葵後，孩子們便滿心期待百花齊放的盛況。今天5月14日，花兒又陸陸續續開了幾朵，看到孩子們雀躍的心情寫在臉上，終於放下了心上的大石。辛苦總算沒有白費，收穫最多的應該是這些辛苦耕耘的孩子們，至少讓他們實實在在的悟出了一個道理：想要豐收的喜悅，一...

1.原來小學校生態如此豐富
2.愛護自己學校

1.承裕老師：看學生在各項參與或表演活動中都十分愉快，辛勞一點總也算值得。
2.珮綺老師：解說團隊越來表現越好了，長期培訓終於看出些許成效，感覺真好。
3.雅芳老師：讓直笛、舞蹈團隊在社區活動中有表演的機會，其實對學生來說是很寶貴的經驗。

1.珮綺老師：既能促進地方觀光，又能讓學生聚焦於生態的瞭解與解說，真是一舉兩得。
2.慧娥老師：學生經過參與幾次解說活動後，對自己極具自信心，因此這是一項很好的學習活動。

執行本活動時，本校四年級只有一個班級、二十四個學生，所以每個孩子都有充分的時間全力以赴這樣的活動，吆喝的人賣力吆喝、解說的人奮力解說，看起來實在是很令人感動！唯一的缺點就是，那一周老師就完全沒有下課時間，實在是一件很累人的事情，其他的老師也給了我很大的支持和鼓勵，...

海洋佔了地球約百分之七十的表面積,台灣四面環海,更是一個典型的海洋國家,近海漁業資源非常的豐富,除西部沿海為沙岸外,其他各地海岸及離島都有珊瑚礁分佈,往昔威權時代因實施戒嚴海禁,致使國內民眾對於台灣四周之海洋生態認識不多,造成近海海域污染情況嚴重,故欲喚起民眾對海洋的重視與對...

1.課程設計中使參與學員以小組協同作戰方式進行學習及解說實習，產生濃厚的革命情感。
2.解說實習以小組之大主題下設小子題方式，協同教學完成解說實習之挑戰。
3.學員自發性提議辦理後續分組聯誼之活動

　　學生收穫良多，親職間關係更和諧，許多家長反應：希望學校能多舉辦類似活動。