省電

＊透過這樣的班級討論，可以讓小朋友增加愛校的向心力，也能重視省電省水的問題。

每每發現同學一進入教室就將所有登打開,並未注意依使用需求開燈即可;或者人數較少的班級最後方一排燈是否有開的必要...等等.透過這個活動拋給學生探究的機會.利用教室迴路設計,依照不同時段實際測量符合照明規範的教室開燈數,依照教室不同情境做不同的開燈方式,達到舉手節能的目的.

1.在活動過程中，真正體會到每ㄧ個人的每ㄧ個小動作，都會影響到整個地球的未來，心中多了一份深刻的惕勵與莫名的感動。
2.耗電量大小的比較，雖然有相關的資訊和數據，但要比較各項家電用品的耗電量大小，在實際操作上確有其困難度存在！

科技發達人們生活富裕，能源消耗就越嚴重，如不重視能源危機的利害關係，全世界將面臨溫暖化越來越嚴重的情形。為落實節約能源，日常生活就應改善，包括降低冷氣使用量，隨手關燈等習慣，以減少能源耗費。

感謝徐姐及偉發老師共同統計全校使用的省電燈泡數量,作為省電燈泡採購依據

學校單位總是不忘宣導節約用水、用電，苦口婆心是態度，但是好像規條般，孩童們不太主動奉行，總流於被動；節水方面最顯見的就是安裝節水噴霧水龍頭，但是有時常見某些校園一角的水龍頭一直猛滴水，根本就無人鎖緊它，任其滴水浪費，這會是好榜樣嗎？
節約省電方面，小朋友總是讓電...

１.今年適逢乾旱年，部分縣市已有限水計畫，學生均能配合節約用水與用電。
２.今年夏天台電公司實施電價漲價措施，學生除在校養成節約用電習慣外並推廣到家中。

在這資訊充沛生活繁忙的現代社會，能源的可貴是人人皆知的道理，但要每一個人都能珍愛資源併力行能源節約，實在很難。
本校猶如其他積極從事校園綠美化的夥伴們，希望在環境維護上不僅盡心意，更有善行在其中，並可使本校孩子們在生活習慣中養成愛惜資源的美德。
只是這真的不...

成效高因為數字會說話。

1.由上面的數據分析，此設計有進9成的班級認為能有效改善該班在節約用電方面的問題，但仍有少數的班級認為不能夠解決該班的問題，又由上面問卷發現問題大多出現在：（1）告示牌的設計、（2）學生宣導及教育上、（3）標語是否明確易懂。2.由上可知，本使用時所遇上的問題及建議：（3-1）本...

藉由生動活潑的宣導，孩子們的學習情緒都沸騰起來了，對於宣導主題所展現出的高度參與及主動求知的情況，更讓人覺得綠校園的推廣工作又多了好多環保小尖兵。

1.各班環保小尖兵都很樂意服務。
2.自行設計由雷射印表機印出護貝，省錢又耐久。
3.學生使用時得到提醒，自然成習慣。

本校對於節約用水、用電措施一直落實在學生的生活教育當中，而且已經推行很長的一段時間了，只是今年遭逢乾旱，老師們對學生更是耳提面命，學生也更能體會到缺水之苦，推動起節約用水用電就更能收到『事半功倍』之效了。