植物

學生經由親手種植、照顧綠豆的過程，發覺了植物生命的強韌與奇妙，更了解所有的植物都需要我們的細心呵護才能好好成長。尤其3位小幫手每天自動且不厭其煩的將花盆搬進搬出、為它澆水，老師看了也真是感動呢！

活動之前覺得這是一件龐大的工程，因為對於校園植物，我也只是懵懵懂懂，對於植物的名稱不是很了解，遑論知道它的生態發展；但在一連串的活動之後，對於校園裡的植物已能如數家珍，對生命的奧妙，生態的發展就更為尊重，也更珍惜周遭生活的環境。而學生們跟我們一樣，對於校內植物，更...

　　本校位處偏遠漁村，許多學生尚未有使用電腦媒體的能力，二年級學生亦未接觸資訊課程，故全班多數連電腦開機都還不會，因此在指導學生使用網路資源搜尋時花費較多時間，雖然如此，學生卻是非常興奮，不一樣的上課方式，讓他們更樂於學習，走出教室，到校園中尋找、認識植物，校園植...

藉由觀察植物，欣賞大自然之美，進而培養愛護自然環境的觀念及行動。而各年級舉辦有獎徵答活動，期間進行搶答，學生反應熱烈，顯見對於植物認識，興趣極高，亦能培養其喜愛親近大自然的習慣。

經過這次的生態農場與紙寮參觀，藉由引起小朋友強烈的興趣的方式，讓他們主動地吸收了關於植物特性與紙張製作的相關知識；了解了紙張製作的流程與原理，不但達到寓教於樂的效果，還能培養孩子們珍惜自然資源、愛護大自然的情操。

1.不放過任何可以配合的資源，家長皆很願意參與學校活動，陪伴孩子一同成長。
2.由孩子親自種植的一花一草，會使他對校園有更深的情感。

　　最困難的部份，在於撰寫課程計畫，以及如何讓每個計畫都能確實執行。幸好，大家都好幫忙！本校自然領域的能手鐘金英老師義不容辭地答應＂義務＂幫忙上3節課，衛生組也在朝會幫忙宣導校樹票選活動，更重要的，小朋友們都好熱情哦！熱情地討論、熱情地拍照、熱情地製作ppt和植物摺頁，...

配合自然領域教學，帶領學生實際參與校園綠美化活動。除了靜態書本知識的傳授，再加上動態的實際操作，除了能讓學生直接體驗，還能激發學生關心校園景觀、愛護校園之情操，可謂一舉數得。

1.藉由農場人員專業的解說和引導，讓老師們了解綠色植物培育知識與栽植技巧。
2.植栽裝飾讓校園充滿生氣和綠意。
3.校園中所有植物皆有認養的班級，透過親手照顧，培養學生們對於植物擁有一份珍惜與愛護之心。

　　露營活動舉辦成功與否的關鍵在於活動隊的選擇，本校去年的活動隊效能不佳，造成師生雙方面在露營時都感到極大的不確定感，也影響了活動所能帶來的成長空間。因此，選擇一個好的活動隊來辦理露營活動，並和學校做好良好協調，是露營活動舉辦上一個很重要的關鍵。
　　透過本次活...

看到學生快樂的表情'爽朗的笑聲及對作品侃侃而談的神情,相信這堂課是成功的.

因為家裡就是從事種子培育的工作,所以對於相關流程有些了解,很高興能結合自然領域將此活動帶給學生學習,過程看到孩子們發現種子發芽.長葉.果實時喜悅的表情,覺得很感動,也希望能給他們一個美好的回憶。

透過種植植物的活動讓學生們藉由接近自然，進而關懷自然與生命。

讓學生更加瞭解校園植物生態。

1.學生對於影片的觀賞具有極高興致，影片觀賞的過程中，影片內容每告一段落，老師就將影片暫停，請學生發表方才播放一小段影片的內容，一方面使學生更能專心觀賞，另一方面培養學生抓重點與即席發表的能力。
2.學生對於實地觀看實物具有極高興致，進入校園觀察校園植物，讓學生對於...

1.學生對於影片的觀賞具有極高興致，影片觀賞的過程中，影片內容每告一段落，老師就將影片暫停，請學生發表方才播放一小段影片的內容，一方面使學生更能專心觀賞，另一方面培養學生抓重點與即席發表的能力。
2.學生對於實地觀看實物具有極高興致，進入校園觀察校園植物，讓學生對於...

1.將課程分為教室內的事先解說與學生蒐集的資料作討論。第二節時再做實物的拜訪與觀察對學生學習會較具意義。
2.戶外教學著重在桂樹的觀察與花瓣的辨識，桑樹部分主要是由學生和家人共同採集觀察而來，再於課堂上做分享與討論。所以時間安排尚須事先作分配，否則在課堂上操作的時間...

習得愛護自然界的夥伴

我們常問自己能給孩子些什麼？一句話「去做，就對了！」有時候會怕麻煩，便想能少一事就不要多事，教學是良心的事業，我們希望孩子能學得快樂，但更希望孩子也能學到紮紮的本領，所以再辛苦也是值得的！

1. 整理後水域令人賞心悅目。
2. 學生邊做邊學是很優的學習方式。
3. 保養植物的工作龐雜而不易，需集合眾人之力。
4. 做中學，自身也學習了更多水生植物的知識。
5. 溝渠年久有漏水現象，造成植物培植困難。