節約用水

平日苦口婆心的指導小朋友節約用水,小朋友很難確實做到,透過這部影片,小朋友不但有所改進,並落實在生活中.
除了小朋友重視節約用水,還能影響家人,共同響應節能减碳.

學生學習水的溶解後，我們認為更重要的是要讓學生對水有更正確的認知。之前班上有淹過水的經驗，學生認為水是很多的，所以必須給學生正確的認識，事實上，水並不多，雖然學校有許多節水設備，不過在日常生活中卻較少落實。所以先記錄自己的用水量後，學生才能有深刻的體認，進而讓學生...

小朋友透過淺顯的故事內容，瞭解水資源的重要，並學習在日常生活中節約用水的各種方式，可增進閱讀能力，也能達到教育效果，一舉數得。

由於本校裝設水錶只紀錄各館舍之用水量，未能細察至館舍中之實驗室，需實地訪查後瞭解各實驗室操作實驗時的用水狀況，才可得知用水量不合理的單位，故目前僅能由各館舍進行宣導工作。

1. 節省水資源是非常重要，不僅是學校教育的一環，更是全民所該關心的
重要議題。
2. 透過節水教育，使學生養成珍惜愛護水資源的態度。

同學們異常的踴躍與開心活潑 讓我們好像在安排一個活動來讓他們玩阿 哈哈哈
真的是非常開心 可以設計這點小遊戲讓他同學用不同的角度學習省水的觀念

節約用水不只是口號，學校裡的水龍頭都裝上省水裝置、校園裡設置水撲滿、洗手水拿去澆花等等，學生能深切地
感受水資源的重要。

1.惜水如惜金,水是生活中主要資源,小朋友都能養成惜水的好習慣,省水則省錢,無形中節省不少水費.

一.在實施過程中,每位上課示範的訓導人員都備感壓力,甚至有不好的耳語產生,但是經過溝通大致良好,班級老師也能接受.
二.人家說有辛苦的付出,必有良好的收穫,果真如此,廁所內環境變好,小朋友使用也特別開心,不再有排斥感.
三.教學過程中,小朋友感到很新鮮,但也有少數人會有排斥,經過解...

因為這只是兩節課的教學，因此短短的時間就要學童們完成小書，省水行動紀錄顯得太短暫些，如果可以由級任導師主導教學的話，可變更為時間長一點兒的紀錄，也可以增加小書的頁次，讓省水小書更充實，也讓孩童有更多的時間在日常生活中去實踐省水秘訣。

師生從此活動中學得環保知識及概念，親自體驗後皆認為做環保只要用心其實並不難，大家都願意成為日常生活中的環保人，也為本校的此項設施及節水策施感到非常有意義及光彩。

採用省水水龍頭後，雖然因為出水減少而使得每次洗手或清洗用品會花比較多的時間，但因此可節省水資源，加上久而久之大家也漸漸習慣。而為了配合政府的限水措施，剛開始以「一個星期拖幾次地」來因應水資源的不足，目前限水措施解除，但「有水當思無水之苦」，仍因珍惜水資源，因此校內...

能源寶貴需善加利用

節約用水及相關觀念,必須從教育和傳播媒體不斷加以宣導,讓用水大眾在日常生活中能夠落實愛護水資源,改變用水習慣,方能達成目標,今後本校仍繼續宣導`推動.

台灣的水源原本就不是很豐富,每年會有一段缺水期,事實上就節約而言,該是平時也該實施,最好是能成為習慣,只是時間久了,有時也會有疲乏的感覺,要再成為習慣,仍有一段很長的路要走.
目前有許多新興的學校在設計上有所謂"回收水"的管道,將雨水、洗手台的水回收用來做校園的灌溉用水是更好的...

自九十一年二月份開始實施以來，三月、四月的水費與去年同期的的三月、四月水費比較，呈現出節水的宏效，合併節水減用達30.6％，成效顯著。五、六月更有績效，合併減省36.6％績效卓著。

1.由上面的數據分析，此設計可以解決大家節約用水的問題，又由上面問卷發現問題大多出現在：（1）標語是否明確、（2）學生宣導及老師教育上、（3）標語數量等三個問題。 2.由上可知，本使用時所遇上的問題及建議：（3-3）已放標語，但仍有其他學生覺得不夠清楚。（3-5）無，但是要儘量避免...

從節水設施之增添，短期是一筆費用，需大家靠節水賺回，又認養植物成為習慣，讓學校公園化，增進社區家長之認同，學生亦將省水節水之觀念帶回家長反饋教育亦將節水運動全民化。

1.環保小股長參與度高，熱心工作。
2.廁所及水龍頭加裝省水裝置，在大力宣導正確的使用方法之後，效果良好。

本次行動雖為抗旱時期之非常行動,可是本校已將之化成持續行動,在習慣成自然後,節約用水的習慣已和一般用水無兩樣.