校園植物

"布"同凡響─校園植物染布研究

佳蓉@台南縣大內國小
08/12/29-08:49

本次和學生討論專題報告的研究方向時,建議他們選擇自己有興趣、取材方便、又能結合生活的議題來發展。由於學校地處山區,植物資源豐富,因此學生鎖定「校園植物」為主角,運用它們來展現丰姿。然而,又要具備實用性的條件,經過一番腦力激盪和討論後,才逐漸延伸成為「染布」研究的實...

拈花惹草之校園走透透

黃偉翔@台南市東區忠孝國中
08/12/28-19:02

1.因事先須準備圖片及ppt檔,所以也讓自己得重新先再一次確認校園
植物的名稱及特性。
2.因雨豆樹約有三層樓高度,要實際去丈量樹高較不容易,且有危險,
故提示學生可利用日照影子與數學畢氏定理求出樹高的方式,聯結舊
知識經驗並應用在日常生活的測量上,是很有趣...

認識校園植物

洪嘉宏@屏東縣萬丹鄉新莊國民小學
08/10/30-07:50

所謂「教學相長」在教學的過程中,小朋友總是充滿好奇心,各式各樣的問題都有,老師事前得好好充實先備知識,才能做適當的解答。或將問題保留,請孩子先查閱資料或詢問親人,隔天再做補充說明。

與校長室植物盆栽有約

陳砡仙@台中市北區篤行國民小學
08/10/23-17:24

本學年新校長上任,各界祝賀盆栽放滿於校長室外圍,暑假其間經過校長室前總被這些壯觀又陌生的植物吸引駐足,機會教育藉由童軍課程安排認識校園盆栽植物,一方面藉此教學活動來認識植物,一方面讓學生親近植物、認養植物。

與樹共舞

王炎秋@台南市北區大港國小
08/10/08-09:35

今年接了衛生組長工作!因此更容易進行環境教育上的宣導!希望能繼續為大自然盡一份責任!

認識校園植物

李志祥@台南縣仁德鄉仁和國民小學
08/10/04-15:08

在教學的過程中,小朋友總是充滿好奇心,並且依據來自原生家庭的經驗及教導,提出個人相關問題,例如介紹到矮仙丹時,其花色鮮豔,就有小朋友不解的提出問題,既然老師說花色鮮豔的花通常含有毒性,那花色呈豔紅的矮仙丹不就不能吃了?可是為何家裡爸爸告訴小朋友說,矮仙丹的花末端可以...

認識校園植物

李志祥@台南縣仁德鄉仁和國民小學
08/10/04-15:06

在教學的過程中,小朋友總是充滿好奇心,並且依據來自原生家庭的經驗及教導,提出個人相關問題,例如介紹到矮仙丹時,其花色鮮豔,就有小朋友不解的提出問題,既然老師說花色鮮豔的花通常含有毒性,那花色呈豔紅的矮仙丹不就不能吃了?可是為何家裡爸爸告訴小朋友說,矮仙丹的花末端可以...

葉子飛

潘志忠@臺北縣板橋市實踐國民小學
08/08/12-12:12

葉子身邊俯拾即是自然界景物。但是我們很少駐足欣賞,捕捉葉子的美。藉由本單元的描寫葉子的色彩、形狀,在風中的姿態,有靜態的觀察,也有動態的想像,帶領著孩子做生活化的語文探索。並能走到戶外,看看校園裡千變萬化,多采多姿的葉子。

校園植物停看聽

李淑娟@嘉義縣朴子市雙溪國民小學
08/07/16-16:35

藉由讓小朋友自己親自種下一棵樹,讓小朋友體會種植植物的過程,並能照顧它,進而愛惜全校的花草樹木.

認識校園植物

張毅群@台北市北投區桃源國中
08/07/14-10:28

此一認識校園植物的學生學習活動,需要學校各處室的協助合作

認識校園植物

林淑玫@苗栗縣造橋鄉豐湖國民小學
08/06/20-08:12

本校自去年起開始實施認識校園植物活動,因為校園植物種類繁多,學校找出較常見的47種植物,為期兩個月觀察期,並於每年的四月份舉行檢測活動,學生對於這樣的活動,都覺得很有趣也很容易。對於達錯率較高的部分同學,我們採用認養照顧植物的活動,讓他們能真正的去認識及愛護校園植物...

資訊應用暨植物辨識比賽

何福生@澎湖縣白沙鄉後寮國民小學
08/05/28-14:13

考試的方式有點困難,例如把植物統一搬到禮堂,植物的位置改變,小朋友的記憶就會有點亂掉,建議下次如有類似的活動,可直接讓小朋友在校園中來辨識即可。

校花找一找

王芬芳@台南縣關廟鄉五甲國民小學
08/05/06-21:43

1. 要實施本單元前老師已事先進行校園植物的觀察 ,而學生觀察校園植物的回報,卻讓老師很驚喜他們發現許多老師未發現的花。
2. 因為是一年級學生所以大部分的校園植物巡禮是由老師引導進行,但每到一個定點會請學生先發表事先在此觀察到的花,增加學生成就感及對課程融入。
3. 藉...

建置校園植物網站

陳瑞中@澎湖縣馬公市山水國民小學
08/04/21-16:29

1.植物的辨識是一項艱難的任務,往往為了確認一項植物上網搜尋核對好久,如今好不容易完成了,還蠻有成就感的,自己從中也獲益不少,認識了更多的植物。
2.要感謝校長及其他同仁的支持與協助,讓網站順利且更迅速的建置完成。
3.看到教師運用網站資訊帶領小蘿蔔頭認識校園植物時...

校園植物大蒐密

谷桂梅@嘉義縣立大吉國民中學
08/04/21-10:39

認識大吉校園之美!

校園植物之旅

許秀芬@嘉義縣朴子市祥和國民小學
08/04/19-11:05

學習到愛護植物之心

校園植物追追樂

陳鳳珠@台南縣鹽水鎮岸內國民小學
08/02/26-13:30

一、對於這個探究歷程,雖然我們利用假日或休息時間來進行,即
使很辛苦,但這是一個很難得的經驗,除了可以深度認識校園
植物之外,對於<主題式的專題研究>,以自然領域為主,結
合數學領域、環保教育、資訊教育的學習,可說是一個多元性
的統整學習活動...

認識校園植物

周仁鶯@臺北市立龍山國中
08/02/21-11:52

校園是我們工作和學習的地方,有一個美麗的校園是大家共同的心願,因此希望透過這一系列活動讓學生能感受校園之美和校園的生命力,為建立永續的校園環境盡一份心力。

清除肉桂樹雜草

呂俊宏@花蓮縣富里鄉明里國民小學
08/01/10-09:55

肉桂樹已經漸漸長高了,當初避免被踩到的圍籬措施也順便保護了雜草,因此特別請徐姐將其附近的雜草清除乾淨,因為他會分搶肉桂樹的養分!

我是小小園丁

林靜儀@台南市安平區億載國民小學
07/12/31-14:57

兒童有天生的好奇心,對於自然界的新奇事物,具有尋訪探求的動機與興趣,因而透過教師帶領新生進行校園巡禮,認識校園環境之後,可由中介紹校園中的花草樹木,再引導學生去發掘各種植物的葉子特徵,透過感官的觀察體驗之後,再動腦動手進行創作,加深對植物的認知,進而奠定愛護自然的...

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