保育

1.賞鳥課程的編寫與教學，對我而言，是初次涉略的領域範圍，在課程的編寫時，閱讀了許多鳥類的相關書籍，也上網找了許多關於鳥的圖片、影片，從不懂，到略懂，到熟悉，著實花了一番心力，期望自己交給學生的是正確的、完整的知識內容。
2.這學期的賞鳥課程，設計取向較偏向情意的培...

原本在上完此單元的課本內容後，學生對於本土動植物生態及外來物種的危害並沒有太深刻的認知。藉由上網搜尋相關資料、小組討論，分工合作完成電腦簡報與大型海報之後，似乎個個都成了專家，提起台灣水韮、莫氏樹蛙，或是外來動、植物如小花蔓澤蘭、琵琶鼠魚等，都能說明得巨細靡遺。在...

在越來越重視地方生態保育的現代價值觀下，鄉土教育及環境教育已是目前中小學發展的重點之ㄧ，因此學校特與台灣濕地保護聯盟合作進行生態教育研習活動，以期落實在地關懷，希望能將在地的生態資源讓學生更深入了解。本次活動特別邀請台灣濕地保護聯盟理事同時也是真理大學麻豆校區自然...

認養蝴蝶生命樹
近年來臺灣小學生大多飼養蠶寶寶做為生態觀察對象，但是蠶寶寶生長過多，棄置的結果就是造成環境污染問題及失去其飼養研究的意義。認養蝴蝶生命樹就是在盆栽上飼養蝴蝶寶寶(幼蟲)，當牠們長大成蝴蝶，自由自在的空中遨遊，展開另一段新生命時，再指導小朋友將盆栽的...

一、本校地處偏遠，相關教育條件無法與都會型學校相比，唯有豐富的生態環境，是他校無法媲美的資產。希望以此特點發展學生教育，藉此建立學生之自信心。但在這之前，則必須有一個具有環境生態相關知能及觀念之教師團隊，方能進行。適逢農委會水土保持局第一工程所，在本校學區內設立北...

九月天的初秋

天氣晴朗中卻沒有秋意

大家已經忘記九月十一日的傾盆大雨

也暗自感謝清水祖師爺為台江文化季的恩賜

我帶著和順國中近百位的孩子與老師

共同參加公親寮文化季

在生活中成長

生活中有太多的悸動

來自貼近我們的一切

然而我...

雖然生態保育一直是學校積極推動的工作,但礙於師資及時間上的無法配合,我們總覺得教給孩子的保育觀念還不充足。藉由這次與金車文教基金會的合作,不但充份的結合了民間資源也帶給孩子更多的保育知識。看到學生那麼認真的聽講,想信生態保育的觀念已漸漸在他們心中滋長。

　　一開始的前置作業需要大量的人力及金錢，所幸學校十分支持，讓這活動可以順利的持續進行。