昆蟲
自然生態-昆蟲
08/08/05-15:07
學生事先知道要上昆蟲的課程，但不知道有什麼樣的內容。運用PPT簡報檔有關「沒有頭的蟑螂可以活多久」，小朋友都非常有興趣。史前昆蟲的想像與圖畫展示，小朋友比較沒有概念而無法秀出特別的想像與圖像。至湧泉區做水生昆蟲的調查，小朋友都非常興奮，了解水生昆蟲的棲息環境與習性。
...昆蟲探索
08/08/04-19:10
昆蟲的外型可愛，許多品種顏色亮麗、多樣，極易吸引學童學習的興趣，及引發探索大自然的好奇心。昆蟲的特徵明顯，容易歸類，屬於小型動物，是極適合國小小朋友學習。
一隻昆蟲就是一個小生命，照顧牠要像爸媽照顧自己的小孩一樣，是否住的好、吃的好，擔心會不會生病，害怕有任何意...
| 春光蝶影八芝蘭
08/07/03-10:06
士林國小有一間蝴蝶館，
不但館藏資料豐富，
還有各式各樣的蝴蝶標本，
令人流連忘返！
而且我們還設立了蝴蝶館網站，
裡面有許多好玩的遊戲，
更能吸引小朋友的興趣，
歡迎大家來參觀
http://thematic.slps.tp.edu.tw/bfly/
昆蟲博覽會---專題分組報告
08/06/08-00:45
一、國小自然教學在知識上是廣度的建立，藉由學生分組專題研究，學生對昆蟲的認識更具深度。
二、學生練習將自然課程學習的知識，透過具體作品呈現出來(美術)，並上台以邏輯性語言表達分享(語文)，同時學習自然、藝文及語文領域。
三、學生組內互助合作以及組間的良性競爭，激盪...
| 螞蟻雄兵
08/02/12-12:07
知識是重要的，但是知識下面應該有親身體驗的情感為基礎。有了情感的依據，我們對環境產生使命感，對自然許下承諾，才能生根，有所行動，而不會游走、萎縮，希望能讓小朋友學會如何深刻體驗自然。
小生物的律動
07/12/28-09:58
1這二年由於接任行政,工作較忙以致較荒廢了生物拍攝的活動,但個人相信生活當中如能對周遭的環境多一下關注的眼神，往往會有意想不到的驚奇及發現，校園環應境看似單純，其實生態及物種也很豐富，尤其是昆蟲的生活更是多彩多姿，不只是教學上的活教材，在觀察的過程當中更能體會到環境的...
| 96年度社區自然生態解說員培訓
07/11/09-18:39
檢討與改進：原訂開放每場次60學員到仁和國小研習，後來報名結果雖不如預期，探究其原因應該是社區人士正值採茶期間、路程太遠以及學期中的假日辦理，改進的方法可以將研習日期安排在暑假期間，並且將課程規劃成二天。
生態探索體驗學習之旅－劍門生態花果園
07/10/12-11:46
"校園的訪客"獲教學設計比賽優等獎
06/11/22-20:38
| 有翅客
06/10/24-14:36
發現美麗的鳳蝶
06/09/26-13:10
開學後的第三週，校長在校長室走廊的柑桔類植物發現了鳳蝶幼蟲及蟲卵的蹤跡，而二年級的小朋友也在教室的走廊發現了一隻綠色青帶鳳蝶的幼蟲，讓我們原本生活的環境更加生氣勃勃，在設計活動、觀察活動及體驗活動的過程中，學生們更瞭解鳳蝶的真面目，也更細心的去觀察生活周遭的一切。<...
| 外社自然生態資訊網
06/09/21-17:27
會建立這個「外社自然生態資訊網」，是因為在教授中年級自然與生活科技領域「校園內的小動物」這個單元時，苦無合適的，專屬於外社國小的教材。
因此著手建置部落格，期待能夠藉由長期的觀察與影像紀錄，累積自己學校專屬的生物資料庫。
因為小朋友的熱情與犀利眼光，讓我能夠...
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| 快樂崁腳行-認識昆蟲
06/09/14-22:55
低年級的孩子比較喜歡動態的學習，雖然從三重但萬里的路程對於低年級小朋友而言是遠了一些，但我相信是值得的!一整天的昆蟲與植物的學習課程，小朋友都充滿了興趣，尤其是製作獨角仙標本時那專注的神情與完成後那得意的笑容，讓老師覺得好感動!生長在都市裡的孩子很難得能接觸到這麼多...
快樂崁腳行-認識昆蟲
06/09/14-22:55
低年級的孩子比較喜歡動態的學習，雖然從三重但萬里的路程對於低年級小朋友而言是遠了一些，但我相信是值得的!一整天的昆蟲與植物的學習課程，小朋友都充滿了興趣，尤其是製作獨角仙標本時那專注的神情與完成後那得意的笑容，讓老師覺得好感動!生長在都市裡的孩子很難得能接觸到這麼多...
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