環境保護

地球是我們的家，我們不斷的在宣導愛護環境，但是學生的生活經驗有限，無法體會愛護環境的重要，經由這次活動讓學生親身體驗打掃環境的過程，大部分的學生在打掃完後都覺得打掃環境很辛苦，所以都希望人們不要再亂丟垃圾製造髒亂，而且學生也能在過程中學習分工合作，所以這次的活動讓...

配合畢業季節，也讓小朋友體驗植物的成長與收穫，瞭解校園動植物生態，透過親手栽種植物、採收成果，增添對校園植物的珍惜與愛護，也能更加愛護校園環境，保護各種動植物。

1.目前土地污染問題相當嚴重，不管是灌溉用水的汙染，或是過度使用化學肥料，對於環境與生態都產生相當大的傷害，間接的也會影響到我們。透過這次活動親近土地，用更自然的方式來進行土地利用，將可以提昇對生態環境的保護。
2.經過實地參訪、觀察有機農業的推動現況，比在校內講解...

藉由此次見面餐會，學生認識了研究黑猩猩的珍‧古德博士，我們了解人類與其他物種之間的關係與生態平衡的重要性。讓常居鄉下的小朋友有了接觸國際的機會，也傳達了國內保育團體的資訊，學生對生態環境保育有了進一步了解。

1.讓學習者知道如何保護自己 尊重他人
2.透過童軍活動學習基本求生常識,如結繩野炊等,讓學習者在自然環境中學習生活,並傳達環境保護的重要性.

透過參觀綠色博覽會機會，能讓學生了解全球氣象變遷原因和後果、並獲得更多節能方法，除了增加學生在綠色環保知能外，更透過親身體驗方式，體會全球快速暖化所造成的後果，提升學生環保意識。

推動拯救地球系列活動，要感謝很多單位的協力幫忙，讓活動能順利圓滿完成。過程中：看到孩子知道地球環境惡化的嚴重性後，急於了解解決之道的渴望、師生及家長願意犧牲假日時間，攜手共同到無尾港海邊淨灘以及學校上上下下捲起袖子，植樹來為了地球降溫等等，發現我們未來是有希望的。<...

本校參與電池回收工作從93年9月開始至今已有三年，廢乾電池回收量從93年661公斤；94年734.5公斤；95年1229公斤，加上本校參加行政院環保署『九十五學年度加強辦理各級學校推動廢乾電池回收』榮獲『總量組甲等』激勵很大，同時感觸很深，雖回收量雖逐年增加中但深覺環境問題也日益嚴重。因尚有...

自92年加入了綠色學校夥伴計畫，讓我又多了一份使命感，確實人們在各種生活的壓力
下變得越來越冷漠了，不僅僅是人與人之間、甚至對於週遭的一切更不關心；所以期待
藉著本計畫，透過本校師生、家長、社區的參與，共同創造符合安全寧適、生態原則、
多彩的校園及社區環境，...

希望大家都能從活動中獲得不少的成長。
鳥兒部落格網址如下
http://plog.dxes.tc.edu.tw/blog/index.php?blogId=21

維哲主任：淨水池是深具歷史意義的水利設施，也是社區裡相當好的教學資源，值得老師們好好運用。
千雯老師：幽靜深邃的密林裡藏著這麼有意義的建築，來參觀真的讓師生都獲益良多。
珮綺老師：參觀「水道山」這個水利設施對「珍惜水資源」這個議題的教學非常有幫助，很值得帶小...

新竹的新埔與小琉球ㄧ個在北,一個在南；一個是山城,一個是小海島。
原本不可能的交集，因為這趟山海對話，擦出了許多的火花。
孩子們一方面抱怨舟車勞頓，一方面卻又非常好奇當地的人文風俗、特產以及地理環境。
這趟旅程雖然辛苦，卻讓老師、學生們永難忘懷。

學生輪流發表辛苦完成的小書,特別有成就感

本活動配合學校年度健走活動，在健康概念下附加環境的認知，提升學生關懷鄉土情，在級任導師的配合下，讓對環境向來漠不關心的學生，在觸目驚心的行程中，深刻體悟自己美麗的家鄉蒙塵，竹北大地命脈豆子埔溪被不肖份子傾倒垃圾和丟棄死豬，讓學生燃起愛鄉愛土的情懷，希望本課程能有時...

每個學校都由在做資源回收,可是有時候資源回收工作並未確實做好,導致可以回收的垃圾反而浪費掉了!
所以需要藉這次的宣導行動從中低年級灌輸回收觀念,由學生教學生開始,讓政策宣導變成生活習慣,讓學生
相信自己也可以保護地球環境.
資源回收是保護地球環境行動中最基本也是最重...

廢乾電池中含有對環境危害很大的汞和鎘等重金屬，人體可能經由空氣、水、土壤及食物的污染途徑而吸收，
造成危害性神經破壞誘發癌症、皮膚病等，嚴重則有致死之虞，甚至持續殘留而危害到下一代。體認到如此巨
大的環境污染，確實有再加強回收的必要。

施行期間，每個參與者都是興致勃勃，躍躍欲試，尤其是不能小覷孩子的衝勁和榮譽感。
在看到每個孩子經過一段時間的訓練，都能自動清洗用過的容器、減少容器體積，並且丟
入資源回收桶，實在令人振奮不已。深深的希望每個孩子都能把這股力量帶入家庭、影響
家庭，相信做好環...

在本活動之前，學生雖已知道垃圾處理及綠色行動的知識，但總感覺學生只是處於被動式的學習，
因此設計了此份教案，透過事前的資料查詢、課堂上的分組討論及老師的引導，最後加上學童本身的內省將
環境保護的想法透過自己的語言文字呈現在作文簿上，將課堂上所習得的原本只是一...

透過大愛媽媽的說故事教學，學生在不同於老師的教學方式、上課模式，學生似乎更專注更用心來聽這堂課，看到學生各個都專心聽講踴躍發問、搶答的情形，我想保護地球的概念隨著這次的活動已在學生的心田萌芽。

環境保護書法比賽，一方面給予同學一個表演的舞台，一方面增加環境保護的知識，同時推動中華文化精髓--書法，一舉數得，同學們優秀的成果，令人讚賞。