噪音

曾經用耳朵追逐過聲音嗎？當心靜下來的時候所有細微的聲音，都變得格外分明。孩子們透過這次的活動除了學會分辦悅耳的聲音和噪音，如何善用耳朵，也學著靜下心來，欣賞大自然豐富多變的聲音。

「老師！外面同學打籃球的聲音好吵喔～」、「老師！外面的馬路施工非常吵！可以把窗戶關起來嗎？」相信這些問題都曾經發生在每一個教育現場～噪音的問題一直都存在，但如何從硬體及綠建築、綠環境著手又是一件值得我們去探討的議題。但在辦這場研習之前，很擔心這場研習的主題會吸引不...

六年級的學生已經有主動探索與研究的能力，再藉由親身的體驗，更能有具體的感受，因此會更積極去探索、瞭解並試著去找出解決方法；分組時，組長一定要確實做好每個人的工作分配，每一個人都能全心投入，相信學生也一定願意於日常生活中更注意這個隱形的公害。

「發物利用」一直是環保教育推動的重點，如何將回收資源再利用，其實只要稍費心思，小兵亦可立大功。本次椰纖紙漿吸音板的製作不但能夠使學生充分瞭解資源再生的實例，更能透過學生自己雙手親自操作，使學生體會降低噪音的方法是種生活體驗，亦是種學習的驕傲。

這是一個具有創見的、且走在時代尖端的實驗方案，尤其要收集乾燥後的校園植物需要有心人長期經營，才能有大量的素材可供實驗。原本科學是冰冷的，理性的，但這個方案又融合了藝術創作的巧思，將主題變得浪漫又感性，所以同學們在動手玩的過程也在吸取科學常識，一舉數得。雖然在實驗吸...

1雖然帶小朋友用走的有點累但是很有成就感
2自己也能從步行中實地真正瞭解學校附近的一些主要地標及建築物

一、若是各班級能夠配合「靜心靜坐」、冥想等等活動，相信效果會更好‧
二、可融入各學習領域實施教學活動，如「靜思語教學」活動等‧

從此次展出和其他綠色學校有更直接的交流.學習到更多別的學校有創意的點子與做法.例如新興國小的漂流木製作成椅子.讓我們想到或許我們可以利用漂流木做大隻的樹枝蟲.
又例如一些養蛙高手和我們經驗分享.讓我們對小蛙的飼養更得心應手.
看到參觀的來賓得到自己製作的樹枝蟲滿...

由相關之資料來看：一塊錢的電約可跑10公里；而一塊錢的汽油，汽油機車可跑1～2公里，可知電動車是較省錢又省能源的，本人也親自體驗騎乘電動車----騎起來真的是安靜且舒適；但在台灣，民眾大多缺乏環保觀念，又礙於電動車在市區是很便利但無法行遠的缺點，是推動起來比較困難的地方。

１、對噪音改善之方式的資訊較缺乏。
２、經由討論取得共識，不會因工程施工或景觀改變而引起異議。

真的」粉」累，要收集資料，製作美美的全開大海報，還要護貝，製作分年段學習單……。雖然辛苦但值得，因為「歡喜做、甘願受」，看到學生有所進步，所有辛苦都值得！

這個活動雖然是由行政主動推行，但是並非一般考試，因此出題方向以本校目前狀況與一般資源回收常識為主，實行起來學生反應良好，也發現學生對於環保工作有更高的參與性。

落實防治空氣污染，提昇國人健康，須從點開始到線道面，學校是點，社區是線，全市是面，每一個縣市都能重視污染防治，則台灣就能成為名副其實的寶島。

本班推行有效，但外界環境較難控制。