自然體驗

整個五年級學年的師生們，在忙於學校事務及課業之餘，藉由這次機會好好地親近大自然。四草擁有豐富的紅樹林、溼地、侯鳥...等人文自然景觀，是一間極具價值的大自然教室，學生在當中不但有玩樂、更能親自體驗各種從未經歷的經驗，如脫光腳丫下鹽田、扮演神農氏嚐百草、抓螃蟹......等，相...

每次的學習體驗課程，由校內不同的老師帶領，讓老師更能體會，如何利用週邊的廢棄物料，做為染材，發揮創意創造價值。

這是一趟充滿學習成長與探險的課程，在課程執行前需有萬全之準備，學生每週都要練習游泳及騎腳踏車之技能，並且需要練習跑步來訓練體能。而老師在課程執行的前幾天需把步道上各個危險的地區綁上安全繩索，以確保課程執行之安全性。當與孩子們共同完成上述的三項考驗後，看到孩子們成長...

因為學校的大力推廣，使得報名情形非常踴躍。雖然只是短短的一天，但相信活動的安排可以讓參與的親子們滿載歡樂與知識而歸。環境教育的養成不是只有在學校，家庭也是很重要的環境之一，如何營造培養這樣的學習環境，一直都是始志推行環境教育的我們的重要研究課題。

1.將與生活週遭經常接觸的經驗轉換成學生學習的內容，不但與生活結合，更讓學生體會到家鄉之美。
2.透過活動，也讓社區人士走進學校，成為學生學習的對象，讓學校和社區成為一個更完整也更生活化的學習場域。
3.六甲張媛甄爸爸--張永巨先生：讓學生透過實際參與活動的方式進行學習...

先藉由純體驗的課程，帶領學生用五官及活動認識步道，在整體課程流程設計中是很重要的一部份，而且效果很好，學生在活動中很快就熟悉這條步道的一切，進一步能讓身心融入大自然，成為大自然的一部分。

1.多數人在剛接觸到攀樹這項教學活動都對其安全性抱有疑慮，的確，戶外活動的確有它的危險存在，但是並不是就要因此禁止學生參與，相反地，建立學生安全性的觀念及操作方法才是最為重要的。回憶我們的成長階段中，父母多半以"危險，不要去!"、"那好髒，"不要碰!"等等，阻止了成長學習中的...

整個活動十分有意義，維秩序控制上可能會有小小的困擾。

鑑於這活動受到鄉內耆老與學生家長之肯定與好評，我們初步規劃讓第二屆畢業生種植無患子樹，回饋學校,並能珍愛學校，重視環境保育。無患子為臺南地區原生木種，也是阿嬤時代天然淬取之洗劑。

雖然進行的是協同教學,可以尋求專業生物教師的協助,但仍然需多加自行進修相關知識

隨著社會富裕生活品質的提昇社會大眾已漸漸淡忘節約能源的重要性,藉著此次的活動讓大家體會到沒水沒電是如此不方便能夠更加珍惜身邊現有的資源'重視環保極具生活教育意義

在這一次的種植活動中,學生們都能合力完成播種，在活動後的分享討論時間，學生們建議小組應採分工的方式，效率會比其他組高，種植的過程中也會沒有爭執，除此之外還有多項建議。
各組在彼此分享經驗中，學習他人之優點，修正自己之缺點，最後學生能瞭解到種植的快樂，也能將種植當...

在指導學生的過程中,每位老師都必須依據主題,深入的去瞭解安平的一景一物,這不僅增加了老師們彼此的對話,也促進經驗的分享與瞭解,甚至於透過小朋友去搜尋存在爺爺奶奶經驗中資料,對於社區來講,也促進親子的互動,增進學生對社區的關懷,一點一滴的累積中,老師自己也獲得一次教學相長的機會