環境
走廊上的交通標誌—玻璃珠亮彩版
09/07/01-18:29
將玻璃珠交通標誌掛上校園後,教師和學生都給予正向回饋,讓他們很有成就感。學生在心得分享中提到:「做了這個玻璃珠標誌後,現在看到路上的交通標誌,就知道是什麼意思了。」另一學生還提到:「以後要遵守交通安全,要愛惜自己的生命。」還有學生說到:「我們做的交通安全玻璃珠讓校...
本校得獎作品
09/05/19-22:57
讓學生由已學習過的自然概念為先備知識,套入水資源保育的議題,這樣的教學方式,不但拉近自然環境與學生之間的關係,並且能讓學生樂於用各種方式探討問題,這樣的學習方式對於學生來說是一項進步。
環境教育教案
09/04/18-11:46
鹽埕格子換新衣
08/12/25-14:42
廁所變藝廊
08/12/16-13:27
1、廁所原本只是方便的地方,並不能造成學生的喜愛,經過一番整理之後班級的管理較輕鬆,也較易維護。
2、資料張貼易造成牆面及門板髒亂及雙面膠難清除的問題,透過展示板的營造,整齊畫一容易操作學習。
3、學生上廁所會閱讀相關訊息,達到教育宣導的目的。
消滅登革熱宣導
08/11/08-19:13
社區服務-關懷老人
08/11/08-18:27
筆架連峰越嶺體驗
08/09/09-11:47
有這些越嶺構思之時,內心十分掙扎,平常他們沒走過全崎嶇山路的6.1公里路程,老師們對身體沒信心同時也興趣缺缺,重點不在於要不要帶他們去走一趟,而是小朋友走的到終點嗎?原以為他們報名時只是一股衝動而已,但是事實證明他們做的到。幾年來一直帶著他們走出他們的生活空間,他們知...
死水溝的活化與生態的平衡─環境改造
08/06/09-12:54
種植番茄
08/04/17-14:55
1.
因為遭到人為破壞,小朋友辛苦心血,以及期待番茄生長的心情,遭到泯滅,老師應該適時的鼓舞小朋友,從這次經驗學到對於別人種植的一草一木都應該愛護。
2.
在番茄成長的過程,小朋友非常期待,讓小朋友了解辛苦的心血,會帶來的喜悅。
將軍星光1幫
08/01/16-23:12
本活動完成後,學生對希臘神話頗感興趣,故個人認為除了可鼓勵學生自行上網搜尋其他故事外,甚至可與語文領域結合,安排綜合活動或語文寫作課程,由教師提供星座圖卡,讓學生發揮想像力,自由創作星座神話故事。
本活動設計結合了自然、資訊、綜合課程等領域實施,與日常生活能...
生態繪本導讀--啞巴蟬娶新娘
07/12/07-16:18
去年購買了泛亞文化出版的【小藍鯨生態繪本(40冊),附CD】,由於家中孩子還小,不適合閱讀,便將這些繪本放置班級圖書角,提供班上孩子借閱。這是我第一次選用生態繪本做為閱讀引導教學的主題,這套書的前半部以動植物作為故事的主角,教導孩子品格教育的重要;後半部則是介紹此類動植...
災後總動員
07/10/29-11:59
颱風過後,花費約一~二個星期,才將校園的環境整理到一個段落,
其間體衛組的小朋友們可以說跟著我披荊斬棘呀!
尤其是將重達百公斤的樹枝從後山拖到垃圾車旁,運用將近一百包的落葉到集中處,
真是讓人不由得佩服這次柯羅沙的威力,更為自己學生的付出感到欣慰!
而由...
資源回收再利用
07/06/27-11:48
學校及社區綠美化
07/05/31-09:40
[小門]全校去打掃社區
07/05/17-10:13
柑橘鳳蝶
07/01/24-16:29
在所有鳳蝶中,柑橘鳳蝶這名字最為特殊,因牠是唯一與食草同名的蝴蝶。這樣特別的名字,引起學生高度的興趣。學生從資料的收集過程中也知道,不管是何種食草,柑橘鳳蝶總會將卵產在最細嫩的葉面或葉背上,因牠怕孵化出來的小小幼蟲啃不動老熟的葉子而死亡;這樣奇妙的特性,讓孩子體會...
我住的地方
07/01/22-15:15
生活中人們常因為熟悉、習慣了,而忽略了本身居住的環境。我們對本身居住 的環境,認識有多少?
了解有多少呢?你對自己居住的環境滿意嗎?喜歡嗎?可以改善嗎?
因此想透過師生共讀繪本「我住的地方」故事的內容教導學童認識居住的自然環境,先從巨觀的大略認識
大環境(地...
葉子魚~外一章(高年級篇)
07/01/04-14:39
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