老樹

＊此活動結合知識、情意、技能，讓小朋友有實際展現所學的機會。
＊透過全校性活動，喚起小朋友愛護老樹、愛校、愛地球之意識。

能夠與學生一起見證松梅國小的第二代老樹的種植，心中的感動真的無法形容，老師在學校只是一個過客，而這一個學校是屬於學生與社區每一個人的，所以能夠在這一個時間點加入這一個團隊，真的是一生的福氣，希望未來的人能一代傳一代，繼續的種下去，第三代、第四代、第五代、代代相傳。<...

1.現在的小朋友與大自然接觸的機會日益減少，經常單一接收來自電腦、電視等聲光媒體的訊息，即使桃小校園擁有百年老樹，學生並無法深入瞭解。
2.透過五官實際去觀察大樹，看到小朋友們，不再對它視而不見，下課後，有的小朋友去收集落葉、有的小朋友觀察樹上的螞蟻、小鳥，有的小朋...

頭城是宜蘭最早開發的商業重鎮，頭城老街（和平街）位於烏石港和頭圍港聯內河道的河岸旁，為烏石港和頭圍港的商業集散地，曾經是宜蘭最繁華的街市，如今雖已沒落，尚留存一些以前的建築和珍貴資料，可以讓我們了解先民的智慧與歷史的遺跡。
　　由於時代變遷，頭圍港只剩下盧宅前的...

看到全校師生快樂愉悅的參與整個系列活動，心中有無限安慰，因為孩子們透過語文、藝術、綜合等課程的結合，輕鬆活潑的教學活動學習到感恩珍重，提升對地球環保的重視，老師們也能利用活動加深加廣環境教育的推動。

校園老樹的保護及教育推廣需要長時間及持續性的努力，惟在推廣的過程中，看到老樹枝葉婆娑的美以及莘莘學子在親近老樹的學習過程中所涵養出開闊胸襟，令人覺得辛勞沒有白費。

此次活動天公做美是個好天氣，小朋友帶著一顆期待的心來參加許願祈福的活動，每個小朋友丟擲飛盤一次，穿越呼啦圈，方能得到一個許願小天使。小朋友在許願前虔誠的將許願卡默禱後，將小天使掛在許願網上。
若飛盤一次即穿越呼啦圈，表示願望將實現，若未投中者，表示須再用心，再努...

本次移植的大樹都已是好幾十年的成年樹，前人種樹相當用心，為了新建的校舍必須處理這些樹木，是萬不得已。若只是將樹木砍掉方便行事，將來新的建築物完成，以往的生命力是看不到的，所以保留歲月的生命體（樹木），對未來孩子生命的教育是有助益的。

一、學生能認識「二棵珍貴老樹」的名稱，老樹的認定標準。
二、老樹是歷經數百年歲月的巨木，稱呼他們是「自然界的大老」，實在當之無愧。他們走過歷史、歷經滄桑，忠實的記錄了台灣自然環境的變遷，更見證了本校創校百週年風華。
三、藉由認識本校「老樹之美」後，能讓學生加...

能在學期末前帶著同學一起參加這項活動，我覺得非常的有意義。除了可以延續的下學期的樹木識別課程，
也讓同學們間接的感受到森林的重要性，也可以感受到原來接觸森林不是那麼的沒有"前途"。以往常常面臨到，大家對於自然環境相關科系的陌生與誤解，往往聽到森林系就是"砍樹的喔"。...

社區化的教學資源應用與分享有利於地方社區的共同發展，本科教師應邀協助參加地方社區活動並將老樹資源調查及保育相關概念介紹給社區居民、國小教師及小朋友，期望森林綠色環保的概念能繼續發根發芽，讓花蓮地區的自然景觀永續保留。

干城社區目前屬於社區林業第一階段，於今年度剛起步，這正是社區活動最困難之時，吸引居民參加活動不難，但要如何留住則是最困難的。
與在地生活的阿公阿嬤級的聽眾ㄧ起互相討論與交流，教學相長。阿公與阿嬤的記憶與經驗，豐富了人文歷史，讓社區活動更加生動。

校園的老樹常是畢業學子最為懷念事物,人會老,樹會倒,曾經擁有的,將會以它最欣然的方式傳頌著,活在當下珍惜生命.

為了讓校園裡有更多的樹，植樹節那天種植了台灣本土樹種，種植後請小朋友來介紹給全校同學知道，相信全校小朋友都對台灣原生植物有更深一層的認識。而老樹在整治的一年後，慢慢的甦醒過來，長出了茂密的葉子，全校師生均雀躍不已！

1.因受限於經費，所以植物解說牌以電腦自製列印後護貝使用。
2.校園昆蟲調查仍有很大的努力空間，可持續加油。
3.校園魚類亦可進行物種調查。
4.經營之道首要瞭解本身之資源，這一連串的調查僅是永續經營的開端，瞭解自己有什麼，才能永續規劃與發展。

一些諸如校外的環境認識，由於考量到安全性的問題，因此往往只能由高年級來執行，是其中比較可惜的地方。