植栽

租用私人閒置荒廢之土地，經墾地整地供學生蔬果植栽，學生從勞動體驗中了解生命真諦及人與土地之關係，進而培養學生愛護土地之情懷。

一、感謝珍古德協會給學校這個機會，讓學生有機會認識不一樣的生態課程。因為都市學生多半較少接觸實際操作植栽，此次植栽課程，學生都很興奮。雖然下著雨，學生依然熱情未減。
二、若不是此次活動，即使身為老師，我也不會特別去注意植物的特性，更不會了解該如何照顧植物。課程結...

在上學期的時間內，因為已經有推行類似的課程，但是因為對於該方面的課程認識不足，使得推行方面只能就簡單的花木修剪與環境維護做初步的動作，這一學期開始，引進外界專家提供學校環境改善意見，從被動變成主動，並積極向林務局申請樹苗、花苗，學生可以學到理論與動手栽種的經驗，在...

這次活動，我們並不進行比賽，而是由各班自行認養種子，自行照顧，只要是希望讓種植這件事感覺是非常輕鬆與休閒的，以此漸漸將綠美化觀念植入學生心中。當然期間也有植栽在發芽不久即行死亡之植株，但這也讓學生了解花朵是需要照顧的，自己的植栽死亡意味著自己照顧不周，以此讓學生了...

在實施中，從收集球，感謝體育組的配合；到切割球、架鐵架、植栽，感謝許多有興趣的同學，一起來執行這項作業。
學校裡常常有損壞的設備，動動點巧思，損壞的東西也可以變成藝術。
逛校園時，會發現其實學校裡還是有許多的空間可以利用。因此，腦中就會不斷浮現許許多多的想法...

1. 學校老師與孩子們戮力齊心完成環境的綠化美化，感覺很棒。
2. 蕨類植物園處易生長小花蔓澤蘭，影響蕨類植物生長，應定期清除。
3. 可以依照此模式再辦理如誘鳥植物區、食用植物區、藥用植物區、香草植物區等園地，增加學校校園植物之多樣性。

1. 與社區居民戮力齊心完成環境的綠化美化，感覺很棒。
2. 希望下次除樹苗外，更可加入草花植物的栽種，或加入學生彩繪社區等的活動，可以使活動意義更加深刻。

活動中學生學會對植物的尊重，並能與社區居民共同綠化環境，除了可推動綠化工作外，亦可促進學校與社區間的互動‧

在過程中由於如扦插樹苗是否成功不是隨即可看到成果，因此活動的延續應以班級導師的協助如此方可有查其的校果。