水筆仔

七股鄉光復國小，一個濱海的小學校。在它的校區內擁有天然的水筆仔紅樹林生態環境。它擁有了上天所賜予我們的最寶貴天然資源----紅樹林生態環境。比起其他學校的學子還需舟車勞頓的來進行紅樹林校外教學，光復國小的師生們的確是幸福許多。
在進行此次的校內紅樹林生態環境教學前，...

１．傳授紅樹林及其週遭生物的相關知識給學生,讓學生在其內心深植生態保育的觀念．
２．進行了這場的講課,個人的內心似乎因為對這個地球盡了一份心力而更舒坦．
３．感覺真的很棒．．．．．

1.林園紅樹林陸化程度相關高.可能會形成有別於一般紅樹林生態景觀與生態特性.
2.如果讓陸化環境中的紅樹林持續存活,甚至逐漸擴展其面積,是一大難題.目前正積極层求解決的方法.

是本校員工也是觀音文化工作陣的資深志工謝健山先生，長年在新屋溪海口的潮間帶參與生態保護工作，有幸和他一起到縣府參加這次的「筆筆皆樹、9植造林」水筆仔復育活動的記者會。記者會的目的是希望讓大眾了解新屋溪沿岸的木麻防風林，因東北季風的吹襲而相繼枯萎，結果造成國土流失，生...

第十年舉辦這項活動，依然這麼多人參與，心中有無限感動。

學生的潛力真是無窮,能夠將老師的劇本修改成他們年紀流行的語言,又不失環保概念.道具也做的很可愛,例如用小提琴來解釋招潮蟹的另一個稱呼-提琴蟹,綠色的長條型氣球模擬水筆仔胎生苗,白色的翅膀來詮釋小白鷺,兩雙大眼睛以及跳躍動作來表演彈塗魚,配樂也很精采,例如用藍色多瑙河,帶動全班跳...

1.小朋友們每天都很興奮的觀察胎苗的生長狀況。有時會主動拾起掉落在池邊的垃圾，怕會影響到水筆仔 的生長。
2.小朋友們藉由這次「紅樹林搬家」的活動，充分體驗了種植的樂趣，也瞭解到照顧生命的辛苦。
3.為了這次的活動，學校還舉辦了一場「紅樹林的徵文比賽」，以統整國語文...

其實手上的照片幾乎都是近二、三年前所拍攝的，但是常常忙得忘記整理，很高興這次能藉自己教學需要稍微整理出幾張照片分享給大家，也給自己存下不錯的教學檔案，永久適用哩！

隊輔營學員回饋
昨晚一夜未眠
六月底的燠熱夜晚
突然覺察到一件事
身體與心靈的分家
心靈欺騙了身體的時鐘
不飲 不食 不眠 不休
發軟虛脫淌汗昏眩
忘記了對肉體的觀照

腦子已不聽使喚
耽溺在活動回憶
緣起 滾動 掙扎 綻放 休止
人與人不斷...

大自然珍奇的生態本屬不易,千萬不要為了人類的私心濫伐濫墾,因此,我們除了要珍惜生態資源外,還要好好保育與維護才行。