環境藝術創作

生活中一些裝飾品，可以取資於自然而不讓枯枝葉、果實廢於垃圾堆裡，這種再生藝術創作，可使地球資源永續利用及美化環境空間。大家把”化腐朽為神奇”的這份情感傳下去，未來的地球會更美。

使用過的布丁盒除了回收以外,還可以拿來創作，不但簡單又有趣,還可以做裝飾,種子發芽長高後,還可以幫它修剪獨特的髮型。

環境教育的布置非常重要，擺脫學生對垃圾場髒亂的刻板印象，藉由師生共同創作，增進師生的生活感情與對校園之認識，並快樂的學習也樂於實踐資源回收，垃圾分類。

上課前利用紙杯、衛生杯〈塑膠〉、礦泉水瓶、牛奶瓶等各種可切割成葉片狀的容器，經過多次嘗試後發現瓶身越光滑越堅硬的容器較適宜，但進行中要注意切割瓶身、瓶蓋打洞、鐵絲線剪裁、熱容膠使用的安全。
彩繪過程中發現小朋友依照自己的喜好點綴不同的顏色，其中淺色系為多，完成...

學生具備環境保護的觀念之後，如何以具體行動將環保觀念落實在日常生活，就是一個重要課題，環保風箏製作課程就是將環保觀念落實生活的示範，學生將舊報紙製作風箏，既是資源再利用，也可建立學生避免購買塑膠風箏的環保行動。

實施者從活動中得到的看法或感受。

原先只是想利用寒假空閒時間，鼓勵學生利用手邊擁有的資源再利用，看到泡麵盒、保特瓶以及吃麵的免洗碗都可以變成一件可愛的燈籠作品，不禁對學生的潛力感到驚訝與開心。

實施者從活動中得到的看法或感受。

學生肢體動作豐富，表演時投入神情動人。

學生劇情設計創意十足，表演活潑不怯場

學生踴躍參加活動，做出許多創意作品。
因此，參觀展覽的學生絡繹不絕

看到學生們能全心投入，並做出許多創意又具意義的作品，深受感動。

1.採用校園植物進行月曆創作，對學生來說可是真新鮮的一堂課，因此學生都
高興的採集了好多植物回來，然而在編框時會發現，有些植物雖然很漂亮，
但不適合來粘貼，一下子就枯萎了；有些植物葉子過於寬大，不易編排。因
此，在採集植物時亦應有所選擇。
2.在採集植物...

這是很棒的創意活動，讓學生天馬行空想像，最後卻能完成很有創意的作品，可見資源回收物是可以從事環境藝術創作。有一組學生他們的設計圖是要創作《飛機》，造型完成後，他們覺得不像飛機，即取名：外星人的飛機；還有一組學生要創作《貓頭鷹》，創作後，貓頭鷹的頭一直往下沉，即取名...

1.將戶外的自然素材，經過人為的構思及改造，以不同之樣貌再出現，除了可讓居室環境增加一點綠意，也可讓小朋友體驗自然媒材的可能性。
2.利用資源垃圾堅固的特性，將之接合塑型之後，可長期放置屋外不易毀損，很適合拿來進行戶外雕塑或景觀美化裝置。
3.學童透過親手製作及佈置...

(1)學生們的興趣與熱烈的參與讓我們心裡非常感動
(2)透過實際活動,孩子與校園中的樹真實的接觸,大自然不再只是個名詞,而是活生生在眼前的生命,因為接觸,自然關懷流露,透過教學討論,孩子的情意素養落實生活培訓
(3)在聖誕樹的佈置和主題作品方面,看到他們腦力激盪的結果,其創意'思考與...

1.學校去年暑假，也利用生鏽被替換下的錏質爬竿做材料，並利用原來廢置的設備及空間，變成一座室內植物園，目前園內種有多種的蘭花及花草，也成為相關課程的教學場所，更是師生休憩賞花的最佳地點。
2.這之前學校也利用修剪校樹之枝幹，建造了八座造型不同的花架，又利用假日到曾文...