設計

雖然還未安排小朋友採茶活動，但是小朋友充滿了好奇，在聽褒歌時一時聽不懂，覺得茫然又傻笑，經過蘇老師活潑解釋後，小朋友興趣勃勃想學習唱褒歌，老師們也覺得並非作詞、作曲家的茶農或茶工，在排解苦悶時也向演唱家一般創造出美好有意思的褒歌。因為種茶的家長不鼓勵自己的小孩種茶...

「自然學風，渾然天成，師生融洽，友善校園」。
利用建築模型的製作體現出了學生心中學校的想望，學童是學校的主體，當我們日後再造校園時，或許也該讓學生意見列入參考。

(一) 萬能電風扇 這次的製做活動讓我知道一個電風扇要怎麼做，做完時很有成就感。 ◎優點：花費不大. ◎缺點：說明不清楚.
(二) 重裝神風船雖然花了很多心血在這個作品上，但看到他能動時，心裡很有成就感。 ◎優點：與眾不同 .◎缺點：比較複雜.
(三)魔術音樂盒魔術音樂盒做法不是很...