甲蟲

特有生物保育中心就在鎮上,但巡迴宣導的活動一直很搶手,很高興有這次機會申請到到校服務,而選擇的主題是小朋友最喜歡的甲蟲題目,所以全校一起來聽。學校四週是樹林,小朋友也常發現甲蟲或幼蟲的蹤跡,所以有這樣的親身體驗,讓這次的演講小朋友更加的投入。除了獨甲仙外,其實還有好多的甲蟲...

作者深覺二年多的生態調查有必要出書讓成果顯現，更希望全國各級學校能將該校學區的生物多樣性的資料建構完整。

a. 能讓處於都市叢林的師生體驗真正叢林生命的奧妙。
b. 瞭解獨角仙與大自然密切的關係。
未來仍待努力的方向與改進的缺失：
a. 配合九年一貫自然與科技領域辦理相關研習，以增強教師的相關的專業素養。
b. 配合學校特色發展，安排相關課程與活動。
c. 獨角仙不管是幼蟲...

1.學校位處偏遠鄉村，生態本就豐富，實施生態教學是很有意義的事。
2.學生對於甲蟲觀察有很大的興趣，實施後常常都有學生發現甲蟲，證實學校生態著實豐富。
3.今年先從觀察昆蟲著手，期待明年實施飼養課程，一定會有不同的體驗。

太和村自然生態相當豐富，喚起社區人士以及全校師生重視環境保護與保育。

檢討與改進：原訂開放每場次60學員到仁和國小研習，後來報名結果雖不如預期，探究其原因應該是社區人士正值採茶期間、路程太遠以及學期中的假日辦理，改進的方法可以將研習日期安排在暑假期間，並且將課程規劃成二天。

1.學校有很多甲蟲幼蟲，也就是俗話說「雞母蟲」，我們有時會在菜園發現，有時又在落葉推肥區找到牠們的蹤跡，每次看到牠就會引起一陣驚喜和討論，所以老師就把「甲蟲家族」設計為主題，介紹幼兒最熟悉的甲蟲，透過飼養讓他們對於甲蟲的身體特徵、習性、成長變化、吃的食物能更詳細的瞭...

老師：深入了解甲蟲的生態環境、成長過程、生命習性，會發現甲蟲跟人類也有幾份相似處！透過了解、保護甲蟲的生態環境，學生學會向大自然學習，畢竟以人類的智慧，更應肩負對生態保育最大的責任。
製作簡報及進行分享的學生-
吉偉:我覺得這次的活動讓我得到了更多關於甲蟲的知識...

大家都很投入，下課時很多人來觀賞美麗壁畫。