校園美化
結合在地文化的漂流木藝術造型創作
09/03/09-19:08
1. 本校藝文課教學經驗中,讓學生使用自然素材創作並不是第一次,但使用這麼大型的漂流木(需多人合抬),且多班同時進行,確實是第一次,對我來說是新的學習,相信對於學生也是難忘的經驗。
2. 一件事情的成功有賴充分的事前準備及團體合作。行政方面充分支援,不僅專案申請經費,...
悠然閒適加生趣盎然的校園一角
09/03/05-16:33
坐而言不如起而行,如何讓同學將學習的成果直接顯現出來,由教室中空泛的理論到校園中實際的操作,從學習、討論、執行、修正、備料、施工、完成及接下來持續的照顧和維護,是一連串艱難和甜美的過程,看著這些在教室可能不是適應很好同學,能有這樣令人感動的表現,展現他們可能從未被...
看!我們在學校留下什麼!
08/07/16-15:40
啟發國中階段的同學去做一件他沒有想過的事情是不容易的,不過我們這班同學實在太可愛了,從來沒有看過他們那麼認真、自動的為一門課程而學習。
有時我們會抱怨現在的學生太被動了,老師在前面拼命拉也拉不動,在後面用力推也推不動,實在令人喪氣,可是經由這次的活動,好像不必拉...
植樹育人養性情
08/03/27-13:45
在上學期的時間內,因為已經有推行類似的課程,但是因為對於該方面的課程認識不足,使得推行方面只能就簡單的花木修剪與環境維護做初步的動作,這一學期開始,引進外界專家提供學校環境改善意見,從被動變成主動,並積極向林務局申請樹苗、花苗,學生可以學到理論與動手栽種的經驗,在...
綠意盎然的照門國小
07/12/16-00:55
撒下生命的種子
07/11/30-09:32
對照岸內國小校園綠意盎然,花草爭顏鬥豔,岸內國小外的糖廠就顯得無人照料。這次開闢廠區一塊地,配合花種特性,選擇一最佳景觀綠肥作物--向日葵來栽種,一方面美化校園周邊環境,另一方面讓學生從動手做中了解播種的程序及辛勞,進而珍惜、愛護環境。
校園美化小尖兵
07/09/14-01:32
一.透過實際參讓學生為校園美化做出實際行動,獲得成就感也懂得珍惜與尊重生命.
二.學校小人數少,適合利用課餘時間作全校的推行.
校園裝置藝術
07/01/01-12:09
運動會要到了,學校要佈置校園,剛好藝術人文課程有提到養樂多瓶的裝置藝術,想到每週營養午餐學生都會喝養樂多,喝剩下養樂多瓶除了資源回收外,也可以用來佈置校園,一方面省錢,同時又美觀。在同學的協助下,終於完成佈置工作。運動會當天,也獲得與會來賓的喝采。想想生活中有太多...
Pool with me!
06/12/13-09:07
學生們不再成天只是困坐在電腦桌或是書桌前,偶爾也會三五成群邀著伴一起享受著上天賦予他們的自然環境,看看我們的小朋友多麼幸運阿!
蝴蝶處處飛
06/06/05-14:45
蝴蝶蘭的養植相當不容易,水分的多少事們很深的學問,但採用寄生種植的方式後
,免去了很多種植上的問題,而且學校到了每年1-6月的春夏季節,到處來蘭花盛開
,彷如置身在蝴蝶園中
風中奇「圓」
06/02/14-13:29
原本單調生硬的鐵製門口,在佈置同學的風車後,隨著強風的吹送,風車急速轉動,一圈圈色彩繽紛的同心圓往外擴展,猶如夜空下燦爛煙火,那麼迷人,那麼令人陶醉。不可思議的,原先上色效果不良、色彩暗淡的風車,在高速旋轉下,也呈現出另一種動人的風采,讓每個觀看的人深深被吸引。我...
給圍牆一個春天
06/01/23-16:02
原本荒涼殘破的圍牆,經過同學的巧手塗鴉,從校門口遠眺,眼前一片繽紛美景躍然而出,讓校園頓時活潑生動起來。這個活動讓我們師生瞭解到,自然萬物皆有其生命力,並不侷限在動植物體,也包括我們平常所漠視的無生命體。關懷週遭事物,重視人與這片土地之間的關係,努力發掘並賦予其新...
搶救校園WALL
05/04/27-15:10
由於學校規定嚴禁張貼海報,經過學校海報張貼的管理辦法條例來管理,效果還不錯,大家都會照學校的規定程序來張貼海報,目前管理單位也非常嚴格的執行,只要沒有按照規定來張貼海報,立即拍照存證,並把海報給撕下來公佈在學校網站,目前仍有少數人違規,希望朝向「校園牆壁零污染」的...
彩繪校園美化環境活動
05/01/25-16:43
1、二樓的花台種滿黃金葛、落地生根等植物,校園是綠化了,但是,一大片白色的牆色,卻毫無新意、生氣,彩繪之後煥然一新。
2、塗鴨是孩子的天性,自由創作之下,順手一畫,就是一份感動和天真,所以,不管彩繪的結果如何,至少學生從「做」中「學」,並從「做」中獲得「快樂」。
樹與花對話
04/05/26-09:57
校園美化
03/12/25-09:08
這項活動進行由我、還有庶務組長、跟工友一起分工合作完成,這項活動,展現了我們學校總務處向心力,使學校更具色彩與整潔。
|
|
|
|
|
|
| 
